小学生数学学习兴趣的培养研究

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1、小学生数学学习兴趣的培养研究摘要：兴趣作为一种重要的非智力因素，对学生学习具有极大的推动作用，因此小学生数学学习兴趣的培养在数学学习中占有非常重要的地位。本文以小学生数学学习兴趣的培养研究为主要内容，阐述提高小学生数学学习兴趣的必要性和意义。通过问卷调查和访谈方式，研究小学生数学学习兴趣现状，探讨影响因素。并在教育学、心理学和问卷调查基础上提出兴趣培养原则及培养策略，旨在为一线的小学教师在数学活动中如何培养小学生数学学习兴趣提供一定的参考。关键词：小学生；数学学习兴趣；培养策略Abstract:In

2、terestasanimportantnon-intellectualfactors,ithasagreatroleonstudentlearning.SoThetrainingofprimaryschoolmathematicsinterestinlearningmathematicsplaysaveryimportantrole,Inthispaperthetrainingofprimaryschoolstudentsinterestinlearningmathematicsstudyasthe

3、maincontent,describethenecessityandsignificancettoimprovetheprimaryschoolstudentsinterestedinmathematicslearning.Throughthequestionnaireandinterviewmethodtostudythecurrentsituationoftheprimaryschoolstudentsinterestinlearningmathematicsandtheeffectfacto

4、rs.Andputforwardthetrainingprinciplesandthetrainingstrategyofinterestbasedonpedagogy,psychologyandquestionnairesurvey.AimedatprovidingacertainreferenceintrainingPrimaryschoolstudentsinterestinlearningmathematicsforprimaryschoolteachers.Keywords:student

5、inprimaryschool;Interestinlearningmathematics;TrainingStrategy19一、研究的背景和意义爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”当学生表现出对数学浓厚的兴趣时，他就会不由自主、全神贯注地沉浸在数学王国里，甚至能达到废寝忘食的地步。心理学研究称“浓厚的学习兴趣可以使大脑和各种感官处于最活跃的状态，获得愉快情绪，抑制疲劳，而且还能有效地诱发学习动机，促使学生自觉地集中注意力，能够最好地接受教学信息。在教学过程中我们也知道，兴趣作为一种非智力因素，对

6、学生学习具有极大的推动作用。因此，学生数学学习兴趣的培养是传授知识、培养能力、提高数学教学质量的首要条件，数学教学中必须注重对学生学习数学兴趣的开发和培养。新《数学课程标准》中指出，“在现代社会中，终身教育还特别强调数学教育，因为它是公民日常生活中不可或缺的一部分，是进一步深造的基础，满足了终身发展的需要。它使学生掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，使学生表达清晰、思考有条理，使学生具有实事求是的态度、锲而不舍的精神，使学生会用数学的思考方式解决问题、认识世界。因而数学教育在学校教育中占有极其重

7、要的作用，而学好数学关键是提高学生的学习兴趣。新《数学课程标准》中也增加了“使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心”这一项，这是实施素质教育的前提。但是由于受应试教育模式长期的影响，一切以分数为重的观念的转变还需要一段时间。在应试教育背景下，教师在教学过程中只注重知识的传授，轻视学习知识的价值教育，课堂上成了教师的“一言堂”，以练代讲，学生完全是为了考试而学习，不知学习的趣味性，不知数学与生活的联系，数学在实际生活中应用少，这势必会导致学生对数学学习缺乏兴趣，甚至厌恶数学。因此，只有在数学教学

8、中让学生认识到学习数学的价值，产生浓厚的学习数学的兴趣，才能让不同的学生在数学上得到不同的发展，这才是数学教学的根本所在，尤其是小学生，因年龄小，活泼好动，注意力不易集中，当让他们学习相对抽象、枯燥的数学时，数学学习兴趣更加重要。笔者从在见实习的课堂观察和师生访谈的过程中，也了解到当前一些小学生数学学习兴趣缺乏，有的甚至厌恶数学，这既严重影响了他们数学学习成绩的提高，也影响了他们在数学学习过程中的快乐感受，如此很容易形成恶性循环，因此研究小学生数学学习兴趣的培养有着非