在结构游戏中培养大班幼儿合作能力的策略研究

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1、在结构游戏中培养大班幼儿合作能力的策略研究宝山区月浦四村幼儿园陈忠珍摘要:结构活动区是有目的，有计划充分利用幼儿园活动空间为幼儿创设的学习、游戏的自由活动区域。结构游戏是幼儿最乐与参与的游戏之一，也是培养幼儿交往的兴趣与能力的一条重要途径。结构游戏的特点决定了结构游戏具有群体性，需要个体与同伴的合作才能完成。但现今大班初期，幼儿大胆与同伴交往，学会用好办法解决同伴间的矛盾的能力还没有，学会协商、接纳、合作的能力不够。还需要教师继续的适时的引导并对他们施加一定的教育影响，培养孩子的合作意识。因此借助结构游戏培养大班幼儿的合作能力是现阶段教师的

2、常用的教学手段。但目前，许多教师虽然意识到幼儿学会合作的重要意义，也尝试借助结构游戏这个平台来培养幼儿的此方面能力。但因对合作的含义了解不够，对在结构游戏中通过什么途径和采用什么方法来培养幼儿的合作能力显得力不从心。因此我们开展了课题研究《在结构游戏中培养大班幼儿合作能力的策略研究》。在研究过程中，我们三位教师分工明确，只作为活动的参与者，为孩子搭建多种培养合作能力的平台，同时，我们也梳理总结在大班结构游戏中培养幼儿合作能力的有效方法、组织形式以及相对应的策略。通过各项活动的开展，幼儿的合作意识增强了，合作能力提高了。在课题的研究中，我们发

3、现在活动的组织过程中，教师的评价方式有些单一，对于比较好的教育时机教师不知如何把握。基于时间的原因，我们将在今后的研究中做进一步的深化与拓展。关键词界定结构游戏：凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称之为结构游戏。结构游戏是通过幼儿利用各种不同结构材料动手造型的活动，构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。合作能力：是指在两人或多人、两个集体或多个集体共同完成某一工作或某一任务的过程中，与他人团结协作，最大效率的达到目的能力。本课题中大班幼儿的合作能力包括：1、能想办法吸引同伴和自己一起游戏。2、活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一

4、起克服。3、与同伴发生冲突时能自己协商解决。4、知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能欺负别人，也不允许别人欺负自己。（合作的公平性）11一、问题的提出： 联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》指出：“学会合作，是面向21世纪的四大教育支柱之一”。《上海市学前教育课程指南》在5-6岁阶段目标中也明确指出：要求幼儿“体验人与人交往、合作的重要与快乐，尊重他人的需要。学会选择，形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴。”因此，对大班幼儿合作能力培养是很有必要的，能为幼儿终身发展奠定必要的基础，同时也为幼儿适

5、应不断发展的社会所需要的能力奠定最初的基础。在幼儿园里，我们经常看到一些幼儿有缺乏合作意识的表现，而一个人的合作品质是日后生存与发展所必须的。根据幼儿的年龄特点，5—6岁这一年龄段是幼儿合作能力发展的重要时期。若教师能抓住关键期的有利时机及时进行适当的培养，就能收到事半功倍的效果。国内外对本课题及相关领域的研究现状综述笔者查阅CNKI等国内网站，发现探讨如何培养幼儿合作能力的文章为数不少。例如陈琴在其论文《4—6岁儿童对合作本质的认识特点研究》提出了这样的结论：1、在幼儿阶段儿童对合作的认识尚处于形式认识阶段，即对合作的基本组织形式，即“几

6、个人在一起”有了较为清楚，明确的认识，但对合作的一些内在、本质的特征，即共同目标和行为配合等的认识则明显不足，同时，在幼儿中还存在着一些不正确的合作认识。其提出了5—6岁是幼儿合作本质认知迅速发展的一个重要时期，即让我们知道大班幼儿是合作的能力培养的重要时期。研究者周嘉提出在体育活动中培养大班幼儿的合作能力。研究者刘佳玮提出在棋艺中培养大班幼儿的团结合作能力。还有些研究者提出在角色游戏、区域游戏中培养大班幼儿的合作能力。这些文章大多数集中于从理论方面探讨对幼儿合作能力的培养，而从实践角度入手对此进行的研究并不多。在查阅的相关的资料中有80%

7、是在游戏中如何培养大班幼儿的合作能力，20%是研究在结构游戏中培养幼儿合作能力的策略研究。目前不论是哪一种研究都只是基于教育的方向，研究的内容比较宽泛，理论色彩比较浓厚，并未提出可行性较高的操作方法。在国外，在游戏中培养幼儿合作能力其实一直以来都有提到，著名心理学家帕顿自1932年首先从幼儿游戏的培养的角度探讨了幼儿合作程度，她的幼儿游戏理论揭示了在幼儿游戏行为中合作是一个渐进的培养过程。她根据幼儿在游戏活动中的合作程度，把游戏行为分为六种水平：无所用心的行为、独自游戏、旁观行为、平行游戏、联合游戏、协同游戏。在幼儿园中，合作很多时候是在幼

8、儿最喜欢的游戏中出现的，幼儿在游戏中身心能得到生动活泼、积极主动的培养。11从国内外的现状来看，从小培养幼儿的合作意识和合作能力都是很重要的。而目前又有很多因素制约着孩子这种能力