人教版《尊严》教案及课后反思推荐.docx

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1、人教版《尊严》教案及课后反思推荐  《尊严》课后反思1  回顾开学以来的课堂教学,认为上得较为胜利地还是《尊严》一课的学习。一直以为俺的同学属于“嘴笨”的行列,总是对他们挑三拣  四、恨铁不成钢。孰料通过这课的同学,使俺对他们再不敢小看。其实他们也有精彩的一面,关键看俺们能否挖掘到。  这篇课文为俺们讲述的是石油大王哈默年轻时,以自身的言行维护了个人尊严,赢得了他人的尊重,从而改变了自身的命运的故事。  在上这篇课文之前,俺认真地钻研了教材,掌握了课文的重难点,大量搜集了与课文内容有关的资料,另外借鉴了光盘上的“课堂录像”中一些好的

2、做法。确实做到了胸有成竹。因此在实施的过程中,自俺感觉,教师教得顺,同学悟得深。第2页共2页  在教学中,因课文内容比较长,俺采取扣重点句及段的方法,始终围绕一条主线,那就是哈默与逃难人相同的是什么?(急需食物)不同的是什么?(哈默用自身的劳动来换取食物)从而引导同学充沛与文本接触,在找、读、议的过程中:一是落实了词语的教学。对于文中的“面呈菜色”“狼吞虎咽”“惬意”均采取了联系上下文、想象画面、联系生活实际等方法较好地让同学理解了新词。二是培养了同学朗读能力。文中的对话内容较多,俺让同学画出杰克逊大叔与哈默的语言,采取同桌读、分组

3、读、师生读等方式指导同学在有感情朗读的基础上,感悟人物的内心活动。三是提高了同学理解句子的能力。紧扣文中重点句:“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!”在指导同学反复朗读的基础上,请同学谈谈自身的体会。有的同学说,尊严就是财富;有的说,一个人只要有尊严,就会改变自身的命运;有的甚至说,士可杀,不可辱,人在任何时候都不要丢失自身的尊严。听着小朋友们激情四射、铿锵有力的话语,俺感到欣慰。是语言的魅力让他们从哈默的言行中感悟到一个原本很笼统得道理:做人一定得有尊严。俺又乘热打铁,及时为他们补充了有关哈默胜利的业绩资料

4、,当小朋友们听到哈默建立了石油王国,排名世界第八,成为西方点石成金的富豪时,教室里一片啧啧之声。  古人说:“凡事预则立,不预则废”,俺想,这大概就是“预”所带来的效果吧。  第2页共2页

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