《花的勇气》学单.doc

《《花的勇气》学单.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、19*花的勇气班级：姓名：学习目标：1、认识4个生字，有感情地朗读课文。学会借助情感变化线概括课文主要内容。2、品味作品中带有浓厚感情色彩的词语，领会作者语言的精妙。3、理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。学习重点：掌握基本的提炼关键词句的语文学习方法，并且学会借助情感变化线概括课文主要内容。学习难点：在品味语言中感悟“花的勇气”。自主预习：1、我知道描写花的色词语有、、……2、我要把课文认真读三遍，做到正确、流利朗读。自我评价（是再努力）家长评价（是再努力）3、我会认读生字词：吕厘米　齐刷刷　泛滥　遗憾　铺天盖地　改天换地　傲然挺立　怦然一震不理解的词语，我会

2、查查工具书或联系上下文理解意思：（）：（）：4、将“阅读提示”中的“失望”“遗憾”“惊奇”“心头怦然一震”这几个词，在课文中圈出来，我发现这些都是描写人物的词语。5、我不懂的问题是：阅读探究：1、独学：自由读课文，联系上下文想一想：作者为什么会从“失望”“遗憾”到“惊奇”“心头怦然一震”？用“因为，所以作者感到。”这样的句式说说。2、对学：作者在维也纳经历了一件什么事？3、合作探究：词语是有感情的。以“绿地无花”的学习方法为例，细读第2和7自然段，看看哪些词，也能让你们体会到作者的情感？方法提示：（1）自读课文2和7自然段，在饱含作者情感的词语下面画“”，旁边写上你的感受。

3、（2）小组交流读书感受，准备汇报方式和人员。达标检测：小练笔：联系今天学习的课文，或你以前学过的课文，听过的故事，读过的书，想一想哪些人或事物也让你感受到了勇气，仿写一两句。在冷风冷雨中拔地而起，那是花的勇气；在绝境中奋力挣扎，那是飞蛾的勇气；在________________，那是____的勇气；在________________，那是_____的勇气；在________________，那是我的勇气；……只要有勇气，就一定有希望！