《班级读书交流会》教学设计.doc

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1、《班级读书交流会》教学设计教学目标:1、通过读书，进一步激发学生阅读课外书的兴趣。2、通过读书，引导学生与好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围。3、引导学生掌握课外阅读方法，提高学生的语文综合能力。教学过程：一、说读书名言，谈读书感受。1、高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”，你知道哪些有关读书名言？2、你们读过什么书，有什么感受？小结：书的确是好东西！今天，我们来上一节阅读课，我们一起来分享一下读书带来的快乐与幸福。二、交流书的名字。1、今天你带的是什么书？为什么带这本书？大家交流一下。2、肯定

2、优秀的书目，否定无价值的书目。出示片段：美国诗人惠特曼有一首诗:<<有一个孩子向前走去>>。诗里说：“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成他的一部分……如果是早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分；如果是杂乱的野草，那么它也会变成这个孩子的一部分。我们都想看见一个孩子一步步地走进经典里去，走进优秀。”书可以笑，可以泪；可以喜，可以忧；可以迷茫烟水里，可以花叶两相忘。老师也希望看见你们一步步地走进经典，走进优秀。这就是老师要求大家多多读书的理由。“读书得法，潜力巨大。”既然要读书一定要选择合适的阅读方法，

3、这样才能提高阅读质量。三、出示阅读方法，学生阅读。1、大家在平常的读书活动中有哪些好的方法可以给同学们介绍介绍吗？老师总结了一下大概有这么几种阅读方法：查字典理解字词标注读书感受圈画好词佳句联系实际理解精读略读搭配书本生活结合2、现在请同学们用读书方法选读书中片段。师巡回辅导。四、交流。1、同桌交流：刚才你读书的主要内容是什么？你印象最深的是什有什么收获？2、板书：概述文章的主要内容难忘的情节朗读精彩的句段懂得的道理介绍主人公读后的收获3、全班交流，自己的收获。4、教师总结：从书中读懂什么是善良，什么是友谊，什么是生活，跟故事中人物一起喜悦

4、、一起感伤、一起成长，那是多么幸福！读了一本好书，跟同学交流分享阅读的收获，那是多么快乐！五、推荐好书，写好读书推荐卡。