读书交流会教学设计.doc

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1、我阅读，我快乐！——读书交流会教学设计一、教学目标:1、了解学生课外读书情况,把握学生课外读书动态,把学生课外读书活动引导到知识性、趣味性、实用性上来。提高学生的文化修养。2、提高学生口语表达能力。3、提高学生的读书兴趣,体验好书的魅力,实现全体学生积极读好书、好读书的良性循环，同时引导学生在阅读中有体会、有收获。并懂得一定的道理。 二、教学重点:汇报读书成果,展示个人的口才。 三、教学难点:学生自主准备交流会内容,并把自己喜欢的故事,能够讲给同学听。 四、教学准备:1、课件、故事，推荐书目……2、会前了解同学们阅

2、读情况，根据内容设计读书交流会分为两大板块:一是《小布头奇遇记》系列故事赛；二是阅读汇报、交流。 五、教学过程:（一）教师开场白（二）读有关读书的名言（幻灯片出示）1、读书百遍，其义自现2、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读3、读了一本好书，就像交了一位益友。（三）说说你都看了哪些书？你喜欢看哪些书？为什么？1、哪到一本新书，你先看什么？（教给一年级新生看书方法）2、说说你从哪里可以知道这本书大概写什么？3、说说你都看了哪些书。（四）出示读书知识竞赛题目---抢答（幻灯片出示）（五）《小布头奇遇记》系列

3、故事会这个学期我们每天都在读《小布头奇遇记》，这些故事中，有哪些故事和人物给你留下了深刻的印像？1、 在小组里讲故事、交流读书感受。2、 派出代表上讲台讲（说出喜欢这个人物的原因）3、教师小结（六）感恩阅读汇报（1）小组交流：向小组里的同学推荐自己喜欢的故事，（展示自己带来的课外书）（2）选择自己欣赏的片段读给大家听。（引导：你为什么喜欢这个故事？为什么对这个故事印象深刻？）（3）教师选取个别片段细致交流、欣赏（四）小结1、从这些人和事中，你有没有受到什么启发？2、以“（         ）教会我（        

4、        ）”的句式说一句话。3、小结：像《小布头奇遇记》系列教给我们要做一个勇敢的孩子。要用善良和热情的心真心的对待身边的朋友和同学。4、同学们手上都有很多好书，谁能为大家推荐一些？（指名上台介绍自己的好书）5、要求选择自己喜欢的一本进行阅读，要持之以恒，读完整本书。采用多种方式留下自己读书的痕迹。