高中数学 1.3.1单调性与最大(小)值(第2课时函数的最大值、最小值)课件 新人教A版必修1.ppt

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1、1.3.1单调性与最大(小)值(第2课时 函数的最大值、最小值)2021/7/311研修班2021/7/312研修班1.函数的最大值(1)设函数y=f(x)的定义域为I,如果存在实数M满足:①对于,都有f(x)≤M,②存在,使f(x0)=M.那么称M是函数y=f(x)的最大值.2.函数的最小值(1)设函数y=f(x)的定义域为I,如果存在实数M满足:①对于,都有f(x)≥M,②存在,使f(x0)=M.(1)那么称M是函数y=f(x)的最小值.任意x∈I任意x∈Ix0∈Ix0∈I2021/7/313研修班1.函数最大值、最小值的几何

2、意义是什么?【提示】函数最大值或最小值是函数的整体性质,从图象上看,函数的最大值或最小值是图象最高点或最低点的纵坐标.2021/7/314研修班2.求函数的最大(小)值应注意的问题是什么?【提示】(1)对于任意的x属于给定区间,都有f(x)≤M成立,“任意”是说对给定区间的每一个值都必须满足不等式.(2)最大值M必须是一个函数值,即它是值域中的一个元素.例如函数f(x)=-x2对任意的x∈R,都有f(x)≤1,但f(x)的最大值不是1,因为1不属于f(x)的值域.2021/7/315研修班如图为函数y=f(x),x∈[-3,8]的

3、图象,指出它的最大值、最小值及单调区间.2021/7/316研修班【思路点拨】由题目可获取以下主要信息:①所给函数解析式未知;②函数图象已知.解答本题可根据函数最值定义和最值的几何意义求解.【解析】观察函数图象可以知道,图象上位置最高的点是(2,3),最低的点是(-1,-3),所以函数y=f(x)当x=2时,取得最大值,最大值是3,当x=-1.5时,取得最小值,最小值是-3.函数的单调增区间为[-1,2],[5,7].单调减区间为[-3,-1],[2,5],[7,8].2021/7/317研修班由函数图象找出函数的单调区间是求函数

4、单调区间和最值的常用方法.这种方法以函数最值的几何意义为依据,对较为简单且图象易作出的函数求最值较常用.2021/7/318研修班其图象如下图所示,显然函数值y≥3,所以函数有最小值3,无最大值.2021/7/319研修班2021/7/3110研修班2021/7/3111研修班(1)运用函数单调性求最值是求函数最值的重要方法,特别是当函数图象不好作或作不出来时,单调性几乎成为首选方法.(2)函数的最值与单调性的关系①若函数在闭区间[a,b]上是减函数,则f(x)在[a,b]上的最大值为f(a),最小值为f(b);②若函数在闭区间[

5、a,b]上是增函数,则f(x)在[a,b]上的最大值为f(b),最小值为f(a).2021/7/3112研修班2.本例中,函数定义域“x∈[2,3]”改为x∈[-1,1)∪(1,3],求函数值域.2021/7/3113研修班2021/7/3114研修班求二次函数f(x)=x2-6x+4在区间[-2,2]上的最大值和最小值.【思路点拨】由题目可获取以下主要信息:①所给函数为二次函数;②在区间[-2,2]上求最值.解答本题可先确定函数在区间[-2,2]上的单调性,再求最值.2021/7/3115研修班【解析】f(x)=x2-6x+4=

6、(x-3)2-5,其对称轴为x=3,开口向上,∴f(x)在[-2,2]上为减函数,∴f(x)min=f(2)=-4,f(x)max=f(-2)=20.在求二次函数的最值时,要注意定义域.定义域若是区间[m,n],则最大(小)值不一定在顶点处取得,而应看对称轴是在区间[m,n]内还是在区间左边或右边,在区间的某一边时应该利用函数单调性求解.2021/7/3116研修班3.本例中函数解析式改为“y=x2-2ax+1”(a>0),求函数的最值.【解析】(1)当0

7、2时,函数取得最大值f(-2)=5+4a,(2)当a≥2时,结合图象知函数在[-2,2]上是减函数,当x=2时,函数取得最小值f(2)=5-4a,当x=-2时,函数取得最大值f(-2)=5+4a.2021/7/3117研修班1.准确理解函数最大值的概念(1)定义中M首先是一个函数值,它是值域的一个元素,如函数f(x)=-x2(x∈R)的最大值为0,有f(0)=0,注意对②中“存在”一词的理解.(2)对于定义域内全部元素,都有f(x)≤M成立,“任意”是说对每一个值都必须满足不等式.(3)这两条缺一不可,若只有①,M不一定是最大值,

8、如f(x)=-x2(x∈R),对任意x∈R,都有f(x)≤1成立,但1不是最大值,否则大于零的任意实数都是最大值了.最大值的核心就是不等式f(x)≤M成立,即①一定成立,所以不能只有②.2021/7/3118研修班2021/7/3119研修班求函数

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