【人教部编版】二年级下册语文：第四单元教学设计.doc

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1、8彩色的梦教学目标【知识技能】1.认识7个生字，会写10个生字,认读生字组成的词语. 2.图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究儿歌的丰富意蕴.【过程与方法】1.理解儿歌，有感情地朗读课文.2.仿照课文2、3小节，写写你想用彩色铅笔画的的梦想是什么？【情感态度与价值观】学习诗人奋发向上，积极进取、热爱生活的精神.重点难点【教学重点】1.识字、写字，正确、流利地朗读儿歌.2.图文结合，在反复品读中，联系生活经验将儿歌描绘的景象变得更为丰富.【教学难点】深入浅出地理解儿歌蕴涵的哲理.第一课时（一）谈

2、话导入，理解题意.2.今天我们还要来学一首儿歌，看老师写课题.（师板书课题:彩色的梦）3.小朋友，课题上哪个字你已经认识了？（结合学生回答教学生写“彩“，并指导书写）4.课题还有不理解的吗？是啊，为什么梦是“彩色的”？读读课文我们就明白了.（二）检查预习过渡：让我们先读读课文，看看文中的小朋友用手中的彩色铅笔画了些什么.出示预习提示：A.结合图画，自由读文，读通顺流利.B.读正确生字新词.C.读好长句子，读准节奏和停顿.1.检查字词识读同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？出示：cǎi

3、mènɡlánsēnlājiépínɡbānjīnɡlínɡ彩梦蓝森拉结苹般精灵同桌互读词语，用心听，他读得是否正确.指名读第一行生字，如果读对了大家就跟着读一遍.重点指导：“彩、森”是平舌音，“蓝、般”是前鼻音，“梦、苹、精”是后鼻音.出示：héliáopínɡyùcōnɡdīnɡnínɡ盒聊坪郁囱叮咛指名读第二行生字，自由练读，同位轮读，指名读.重点指导：“囱”为平舌音，“坪、囱、叮、咛”为后鼻音.2.检查课文朗读小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌

4、竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示.（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）（2）指名朗读课文（3）自由读全文，争取读得正确流利.（4）整体感知：“我”用彩色的铅笔画了写什么景物？（学生试说：画了草坪，野花、天空、雪松、小鸟、小屋、水果、风、水流等）3.指导书写生字.（1）田字格课件出示：彩梦蓝森拉结苹般精灵让学生仔细观察字形结构，指名说.（2）教师重点指导书写“彩、结、般”.“彩”左右结构，左宽右窄，右边是个“彡”部，注意“彡”写法：第二撇、第三撇起笔均在前一个撇的右上三分

5、之一处，这样写出的“彡”部才是竖立成一条线，不是横着的.“结”左右结构，左窄右宽，第六笔的横一定要比第四笔横短.“般”左右结构，左右等宽，写时注意，“舟”的一横不露头，右边的部分，不要把“又”写成“口”.（3）认真读贴，描一个写一个.注意写字姿势，头正身直足安.（4）展评学生的书写.（三）复习巩固1.小游戏，送词语宝宝回家.彩色精灵叮咛草坪（1）我的（彩色）铅笔，是大森林的（精灵）.（2）脚尖滑过的地方，大块的（草坪），绿了.（3）我的彩色梦境，有水果香，有四季风，还有紫葡萄的（叮咛）.2.同学们，这节课我

6、们写好了生字，读准了词语，再来读读.小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！第二课时（一）复习导入.   1.出示本课词语自由读一读.    文具盒聊天草坪葱郁烟囱精灵叮咛 （1）指名读词语师，生纠正读错的字音. （2）全班齐读词语三遍. 2.单独出示文中7个要求会认的生字，指名学生朗读，齐读生字.    （二）初读儿歌，整体感知.1.借助拼音自由读儿歌，读准字音，读通诗句.2.边读边想，看自己能读懂哪些，还有什么不懂的？3.开火车读.4.点拨评价.（三）再读儿歌，理解文意.A.品

7、析第一节1.引导：同学们，看图，（出示实物：各种彩色铅笔）：（1）大家都有自己的彩色铅笔，看一看，这些彩色铅笔，都有什么颜色？（有十八彩的，二十四彩的，四十八彩的……）再来看看，有什么形状？（有长的、有圆的）你们能用“有的……有的……有的……”说一句话吗？①天上的白云有的像小猫，有的像小狗，还有的像棉花糖.②下课了，同学们有的跑步，有的跳绳，有的踢球.（2）“他们躺在铅笔盒里聊天”，铅笔盒会聊天吗？（不会，这是运用了拟人的手法.）请你也说一个拟人句.预设一：早晨，小鸟欢快地在树上唱歌.预设二：早晨，太阳公公

8、出来了，花儿在向我点头，小草在向我招手.2.朗读指导：重读“彩色、聊天、跳蹦”，读出彩色铅笔的可爱，活泼及对它们的喜爱之情.B.品析第二小节1.引导：“脚尖滑过”后，画了哪些景物？学生读儿歌第二小节，课件出示：“大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，”2.“脚尖滑过”的地方，还可能画出什么来？仿照以上句子写一句话，用上“脚尖滑过，……了，……了，”.预设一：脚尖滑过，大串的葡萄熟了，大片的麦田黄了