指南背景下幼儿园体育地价值取向（定稿）.pdf

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1、指南背景下幼儿园体育的价值取向王彦案例一：案例二：讨论：1、是“真游戏”还是“假游戏”？2、是“浅学习”还是“深学习”？3、幼儿园的体育在哪里？指南背景下的幼儿园体育是什么？为什么？怎么做？当前幼儿园体育的主要形态形态实施者操节活动班级教师体育课/体能课专职教师户外运动校外机构专项活动当前中小学体育的主要形态形态实施者早操/课间操体育课体育教师大课间/阳光体育运动会幼儿园“体育”是什么？在指南中，“体育”“锻炼”两个词各出现1次，其他均为“户外活动”、“游戏活动”、“身体活动”。“幼儿每天的户外活动时间一般不少于2个小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。”

2、健康：教育建议保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。利用多种活动发展身体平衡和协调能力。开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑……游戏是幼儿自发的重复运动。游戏是对愉快的身体运动的重复，是“目的在自身”的运动形式。——刘焱（北京师范大学）思考：幼儿园体育需要回归幼儿的生活、幼儿园课程：一日活动皆课程、以游戏为基本活动……《纲要》：健康目标：喜欢参加体育活动，动作协调、灵活指导要点：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织

3、生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。《指南》：健康——动作发展目标1：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏目标2：具有一定的力量和耐力核心目标——提高身体素质幼儿园体育的目标指向1、培养兴趣2、发展动作3、增强体质他山之石：《2011版小学体育课程标准》运动参与是学生发展体能、获得运动技能、提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。促使学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段、丰富多彩的活动内容，培养他们参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。在促使生积极参与体育活动的基础上，还应使学生懂得科学锻炼身体的方法。在1～6年级，要着

4、重让学生体验参加体育活动的乐趣；在中学阶段，要注重学生体育锻炼习惯的养成。培养兴趣：健康领域希望幼儿（4-5岁）动作发展能做到“连续自抛自接球”，如果仅仅只孤立地盯着这一目标，见木不见林的让幼儿反复地、强制性接受训练的话，结果将是让幼儿会了动作而坏了情绪，完全丧失对体育活动的兴趣和参与活动的主动性。……不仅不能有效地实现《指南》的目标，相反会给幼儿的身心健康带来极其负面的影响。——《3--6岁儿童学习与发展指南》解读P41培养兴趣：试想有一位幼儿想要学习踢球，如果身旁无人，他可能会试验许多种用脚去移动球的方法，幼儿会继续练习，因为在不断练习中，成功的次数也会愈来愈多。如果有一位懂得鼓励

5、幼儿的成人与幼儿一起进行这项活动，并不时鼓励幼儿，则幼儿和成人都会有愉快的感觉。但是如果成人对幼儿踢球的尝试都予以批评，或是试图要“教导”幼儿某项技巧，但幼儿却尚未准备好以成人的方式来表现这项技巧时，则幼儿去探索及试验的渴望就会消失，而这种渴望却是未来要能有所成功所必须的。幼儿知道失败的危险，并可能停止尝试。——《动作教学：幼儿核心的动作经验》卫卡特美发展动作：发展动作：幼儿阶段的动作经验不是被动消极的肌肉训练的简单产物，而是一个积极主动的学习过程，它要求学习者积极主动的身心投入，通过尝试错误不断进行重新建构。——好的游戏活动发展动作学前儿童运动能力实质是基本运动能力，核心经验主要

6、包含三个方面：1、身体控制与平衡能力；2、身体移动能力；3、器械（具）操控能力；增强体质幼儿所有的游戏都包括着动作或运动的成分，天然地具有促进身体运动能力发展的潜能。——刘焱（北京师范大学）小结：幼儿园体育目标的三个优化重视幼儿的心理感受与身心体验；聚焦幼儿动作经验的多样化积累；聚焦幼儿体质与体能的有效增强。幼儿园体育怎么做？孟母三迁的故事孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟

7、母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。学习的动机、成人的鼓励与指导以及充分的练习机会等因素构成的良好的学习环境是儿童掌握基础运动能力的保证。开放性户外活动环境创设——“四还”活动的时间活动的空间活动的材料游戏的权利幼儿园户外活动环境：户外活动的环境是经成人设计安排的，材料是经过成人选择的，是教育意图的主要承载客体。幼儿园教师是幼儿户外活动的支持者、参与者和引导者，是幼儿园环境中重要的构成因素。研究户外环境与材料研究户外环境