研讨媒介融合背景下新闻教育的价值取向

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1、研讨媒介融合背景下新闻教育的价值取向媒介融合背景下新闻教育的价值取向论文导读：本论文是一篇关于媒介融合背景下新闻教育的价值取向的优秀论文范文,对正在写有关于新闻论文的写有一定的参考和指导作用,摘要在媒介融合时代，高尚的职业道德，广博的知识，娴熟的职业技能是培养合格新闻人才的“三块基石”。重视个性教育，倡导通才教育，突出职业教育是当前我国高校新闻教育的价值取向。　　关键词新闻教育价值取向目标　　A　　简介吉首大学文学与新闻传播学院副研究员，吉首416000　　当今，传播技术革新打破了传统媒介之间的界限，多种传播媒介不仅共生共存，而且相互融合。面对媒介融合带来的瞬息万变的传媒生态，高尚的职业道德，

2、广博的知识，娴熟的职业技能是培养合格新闻人才的“三块基石”，而重视个性教育，倡导通才教育，突出职业教育是当前我国高校新闻教育的价值取向。这反映了社会对新闻教育的时代要求，代表了新闻教育的发展方向。　　一、重视个性教育　　长期以来，我国高校基本上用一个统一的模式去“塑造”学生，反映在新闻教育上，导致缺乏对学生自主性的尊重和个性塑造的重视。因而，实施个性教育应成为当前新闻教育的重要价值取向之一。　　(一)培养学生人文精神　　毋庸讳言，近年来我们的新闻教育的确对人的关注与重视还不能适应时代发展，表现在发能很好担负起培养人文精神的重任，而新闻教育的功利主义价值取向却日趋泛滥，强调对学生人文精神的教育与

3、塑造十分必要。　　人文精神是指通过人文知识的吸收、内化而形成的一种稳定的内在特质，如人生观、价值观、社会责任感等。目前我国正处于由传统社会向现代社会转型阶段，在新旧交替的过程中，旧的传统人文精神被批判、否定，而适应新的社会转变的人文精神还尚未养成。固而需要建立适应现代社会的人文精神。这种精神，一方面建立在新的社会生产关系和社会组织方式的基础上，另一方面，需要从民族文化的长期积淀、凝聚中孕育出来。在新闻教育中培养学生的人文精神主要包括以下几个方面。在人的发展方面，正确处理好自己的理性、情感和意志的关系，使自身具备高尚的道德情操，实现自我完善和发展；在人与人的关系方面，既讲竞争又讲合作，正确处理好

4、个人与集体的关系；在人与社会的关系上，培养个人的社会责任感、使命感、道德感，具有“国家兴亡，匹夫有责”的意识，在人与自然的关系方面，强调人与环境和谐相处，形成关心、保护自然，维持生态平衡的环境保护意识。媒介融合背景下新闻教育的价值取向由优秀站.提供,助您写好论文.　　人文素养是指人的品格、气质、修养。它是将人类优秀的文化成果，通过知识传授、环境熏陶，使其内化为人格、气质修养，成为相对稳定的内在品格。在数字化时代的今天，在急功近利、喧嚣浮躁的社会氛围里，需要对人文精神的弘扬，对生命价值的理解，对理性意识的彰显。新闻教育在实用层面的专业化教育的同时，要在价值层面走向人文化，遵循现代人文教育和大学教

5、育的理念，大力提倡素质教育，塑造现代中国人的人文素养、公民意识和中华精神。　　(二)加强学生的个性塑造　　个性，表现为个体在社会实践中所持的态度和行为的综合特性。新闻教育必须“强调新闻认识和社会认识要有视角的独特性，而不能是机械的；强调理性发展应重视有个性的逻辑思想，而不能是教条的；强调借鉴功能必须具有自信，自觉和自悟的性质，而不能是人云亦云的”。　　个性教育就是以受教育者的现实个性为出发点，通过个性化与社会化，自我教育与他人教育的统一过程，防止。改造受教育者的不良个性品质，强化、培养受教育者的优良个性品质，以塑造理想的个性为目标的教育。简言之，个性教育就是有目的地培养人的优良个性素质的教育。

6、它使受教育者个性得到自由发展，人的主体意识得到增强，并且激发人的开拓精神和创新能力。　　个性是人格养成的基础，新闻教育不仅在观点、态度和价值观方面，对形成健康的人格有重要作用，而且在心理健康和审美情操方面也有重要影响，所以，要特别注重对学生人格塑造的导引。　　(三)增强学生职业道德和社会责任感　　新闻教育的目的是培育具备崇高的献身新闻事业精神和高尚职业道德的新闻人。新闻职业道德包括职业理念、职业态度、职业纪律职业责任等，其核心内容是全心全意为人民服务，坚持正确的舆论导向，维护新闻的真实性，清正廉洁，团结协作等。　　普利策认为．新闻永远是文明生活中起决定性作用的一种社会力量，新闻专业是所有职业中

7、最重要的职业，要有广博的知识和高尚的品格。新闻从业者的“德性”、“品性”应为第一要素。我们要教育学生从业后具有高度的社会责任感和强烈的使命感，教给他们什么是新闻传播业所要求的信仰、理念、观点和策略。如果没有高度责任感和使命感，没有高尚的思想境界、道德修养和人格养成，就难以成为一个优秀的新闻从业者。　　二、提倡通识教育　　通识教育(generaleducation)，是一种力图把学生培养成为具有一定