欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:52533039
大小:159.41 KB
页数:12页
时间:2020-03-28
《春部编版一级语文下册六单元《荷叶圆圆》教学设计(课时).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、统编本《荷叶圆圆》教案设计(第2课时)教材分析《荷叶圆圆》是一篇散文诗,语言简洁、优美,是学生读书的好教材。文中荷叶圆圆的、荷叶绿绿的,荷叶是夏天里一首清凉的小诗,荷叶是阳光下跳动的绿色音符。小水珠喜欢荷叶,小蜻蜓喜欢荷叶,小青蛙喜欢荷叶,小鱼儿喜欢荷叶。依据教材的这一特点,展开丰富的想象,还有谁是喜欢荷叶,是荷叶的好朋友。在相同句式的朗读中,理解句式特点,进行语言积累与运用。色彩鲜艳的画面,利于学生一会一些动词的使用效果。如:蜻蜓立在荷叶上的“立”,青蛙蹲在荷叶上的“蹲”,在直观画面的帮助下,体会
2、用词的准确。学情分析 根据前测了解到,学生对于这篇散文诗非常喜欢,特别对文中的小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿更是熟悉,因此朗读出语气不是难点。可是学生对于朗读中的长句子停顿有困难,对于文中动词的准确使用不易理解。这些都需要根据学生的实际情况开展有针对性的教案活动。教案目标及教案重难点(一)教案目标1.在多种形式朗读的基础上,学习并仿照课文中的句式练习说话、写话。12/122.正确,流利地朗读课文,背诵课文,感受夏天的美好。(二)教案重点 多种形式朗读,仿照课文中的句式练习说话写话。(三)教案难点 朗
3、读背诵课文。教案流程环节一:导入本课复习词语(预设时间:5分钟)(一)教师课堂行为师:快看,这是什么(教师拿出荷叶教具),同学们你们看荷叶是什么形状的?今天我们继续学习第13课荷叶圆圆(贴出标题)。上节课我们读过课文,学习了生字,这节课再细细的品读课文,看看小动物们把圆圆的荷叶当做了什么。师:在学习课文之前,我们再来复习一下这些词。同学们读得真准确!快让我们把这些词语送回课文读读吧!(二)学生学习活动荷叶圆圆的。带着问题学习课文。12/12指名读;男女生互读。读课文。(三)设计意图这一环节用荷叶图片
4、引领学生走近夏天,并听过对荷叶的认识,使学生走进课文,激发学生的学习兴趣。通过朗读复习生字,做到读准字音。环节二:初读课文,了解课文内容(预设时间:5分钟)(一)教师课堂行为自由读课文,要求读准字音,读通句子。评价请你用直线画出有哪些小伙伴和荷叶玩耍,把它们的名字画出来。汇报读书结果。(学生边说,老师边把相应图片帖在黑板上。)指名分自然段读课文。想一想小水珠和小动物分别把荷叶当做什么?(学生边说老师便把小动物把荷叶当做的词语贴在小动物的身下。)(二)学生学习活动 自读课文这四个小伙伴是小水珠、小蜻蜓
5、、小青蛙和小鱼儿。12/12学生分段朗读。小水珠把荷叶当作摇篮,小蜻蜓把荷叶当作停机坪,小青蛙把荷叶当作歌台,小鱼儿把荷叶当作凉伞。(三)设计意图这一环节通过朗读课文,使学生初步了解课文内容,通过让学生把词语卡片贴在相应的位置,使学生复习认读词语,进一步为读好课文打下基础。 环节三:细读课文,读出语气(预设时间:15分钟)(一)教师课堂行为1.教师出示PPT:“荷叶圆圆的,绿绿的。”这样的词你们还能再说出几个吗?想想湖里的什么样的荷叶把小水珠和小动物们都吸引来了。读完填空,再读一读。这个小童话故事
6、写出了荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了无比的欢乐。如果你就是文中这四个小伙伴中的一个,你最愿意成为谁呢?读给同学们听听。(按照学生的读书的顺序,随机出示课件。) 2.小水珠:出示课件师:摇篮是谁睡觉的地方?12/12师:是啊,摇篮是宝宝温暖、柔软的小床,你们说躺在摇篮里,是什么感觉呢?(板书:躺)师:小水珠悠闲自在的躺在摇篮里,眨着亮晶晶的眼睛他看见什么了?引导读出舒服的语气。3.小蜻蜓:出示课件(出示课件:停机坪)师:你们看,这就是真正的停机坪,故事中的小蜻蜓为什么说荷叶是他的停机坪呢
7、?(板书:立)师:是啊,小蜻蜓像一架大飞机一样展开透明的翅膀,真神奇,你们能用朗读表现出小蜻蜓的神气吗?你们能试着背一背吗?4.小青蛙:出示课件师:小青蛙就像一个歌唱家。(板书:蹲)在舞台上演唱,咱们有谁看过歌唱演出的吗?你看台上的歌唱家放声歌唱的时候什么心情呢?师:你能把这种感受读出来吗?师:你读得真好,表现出了小青蛙的自豪,谁愿意向他学习读一读。5.小鱼儿:(出示课件)师:凉伞是做什么用的?12/12师:没错,夏天烈日炎炎,烤的小鱼真难受,于是它躲到了绿绿的荷叶下面,游来游去。(板书:游)你们说
8、,这时候你感觉怎么样?师:你从哪个词看出小鱼儿很高兴呢?同学们点评完他读的,你能不能比他读得更好?再读一遍。让我们也带着动作再读一遍吧!师:有荷叶给小鱼儿遮阳,他觉得真凉爽,快乐极了!读出小鱼儿快乐的心情吧!6.师:在依照板书背诵课文的时候,你们发现了吗?每个小伙伴后面的动词都不一样,如果给他们换一换,你们看好吗?师:故事里用不一样的动词分别表现池塘里小伙伴的动作,是非常准确的。因为每一个小动物都有他们自己的动作特点。同学们以后再写话练习的时候也要注意用词的准确。(二
此文档下载收益归作者所有