(已编好)四级下册《生命与健康常识》教案.doc

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1、四年级下册《生命与健康常识》教案计划课程规范对本学段的要求：本教材是以介绍形成良好的健康习惯专题为主。形成良好的健康习惯。通过各种小活动，增强学生的简朴生活的意识，增强学生的责任感，争做健康的人。指导思想：本册教材分主题编排。以传授健康知识，提高学生自我保健能力，培养学生良好的卫生行为习惯为主，让学生懂得尊重生命，珍视健康，懂得远离危险，防范伤害。教案目标：帮助学生了解健康常识；学会应急处理安全常识等。通过一系列的学习活动让学生领会到生命的美好，懂得与人为善，热心助人会让自己的生命更快乐、更健康，也让他人的生活更美好。教案重点：通过本学期的健康教育让学

2、生不断认识自我，掌握基本的自护，自救常识。教案难点：培养学生健康的卫生习惯和健康的心理。帮助学生健康，安全，快乐的成长。学情分析：32/32学生在三年级已经接触了《生命与健康常识》这门课程，初步了解了最基本的健康卫生常识。进入四年级，要求学生开始关注和思考与生命健康息息相关的诸多要素，学会如何应对处理生活中常见的对生命健康有重大影响的现象等等。对于这些大部分生在农村长在城市的孩子而言，生活条件相对较优越，所以与之日常生活关系密切的具有一定生活体验的知识和技能，接受和理解起来会容易一些。但是因为生活环境的原因，对生活中突发事件的处理更是缺乏经验，这些都将

3、是教案中需重点关注的。教案具体措施：1、教案中运用多种教案手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教案效果，促进能力的培养。2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。四、教案进度：一周一课时呵护呼吸系统健康第1节

4、教案目标:32/32认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病。教案重点:常见的呼吸道传染病，我们怎么健康呼吸。教案难点:健康呼吸。教具准备:1、课前让学生通过查资料上网等形式，认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病。2、准备一些图片。教案内容与过程:1、讲故事，引课题。2、通过图片,对照呼吸系统示意图，认识一下我们的呼吸系统。（1）认识呼吸系统呼吸系统是由哪些器官组成的呢？双手轻轻放在胸部两侧，做深呼吸。你能感觉到吸气时和呼气时胸廓的变化吗？（2）常见呼吸道传染病肺炎球菌的自述感冒有时还能引起支气管炎调查一下你的家为患感冒时的情况（3）呼吸道传染病的传播方式

5、（4）健康呼吸健康的呼吸能使我们远离疾病，头脑灵活，体力充沛。用鼻呼吸；常做深呼吸；远离香烟32/32；不在空气不清新的环境中玩耍；干燥季节要保湿；加强锻炼，提高抵抗力。（5）阅读与拓展做做呼吸健美操课后反思：。预防寄生虫第2节教案目标:32/32认识寄生虫，预防寄生虫病。教案重点:怎么预防寄生虫病。教案难点:预防血吸虫病。教具准备:1、课前让学生通过查资料上网等形式，了解一下都有哪些寄生虫，人一般容易得哪些寄生虫病。2、准备一些图片。教案内容与过程:1、讲故事，引课题。2、寄生虫自述。（1）认识呼吸系统：人因感染了寄生虫而引发的疾病叫寄生虫病。如果我

6、们不讲究卫生，就有可能被寄生虫感染而患上寄生虫病。为了保护自己和他人的健康，我们应该了解一些关于寄生虫的知识。（2）寄生虫病的危害。你知道血吸虫病有哪些危害吗？你知道当地主要寄生虫病的症状吗？（3）寄生虫病的防治。每年的5-10月是血吸虫病急性感染高发期，不接触疫水就不会感染血吸虫病。怎么预防血吸虫病？如果必须要接触疫水，怎么办？32/32（5）阅读与拓展生吃水生植物可能感染寄生虫病。课后反思：你的文具玩具安全吗？第3节教案目标:32/32文具玩具很重，怎么选择适合自己的文具玩具？教案重点:小心文具玩具伤着你。教案难点:怎样预防文具玩具伤人事件。教具准

7、备:1、准备一些学生文具和玩具。2、准备一些图片。教案内容与过程:1、讲故事，引课题。2、要学生展于自己的文具，玩具，说说你为什么选择它？（1）我的好伙伴你最喜欢的文具或玩具是什么呢？（2）小心别伤着你。售货员说，带香味的文具最好卖；医生说，带香味的文具可能含有有毒物质，你会选择有香味的文具吗？（3）我们带找找身边的问题文具吧。文具存在的几类潜在危害。（4）选择健康安全的文具和玩具。怎样选择文具和玩具？你知道的益智玩，快推荐给大家。远离危险地带第4节活动目标:32/321、使学生懂得危险无时不在，生活中存在着危险的隐患。2、使学生知道危险的发生大多都是

8、行为不良带来的后果，应时时注意自己的行为。3、学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力。重点