中考数学总复习策略.doc

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1、中考冲刺辅导计划一、正确处理好几个关系。1.知识、技能与能力的关系。⑴知识的复习不仅要弄懂每一方面知识点，更要理清知识间的联系和区别.⑵基本技能如运算技能要弄清算理（言必有据）、分步计算、注意解题速度.⑶能力的核心是思维能力，表现为思考问题的方法，如类比、转化、数形结合、分析与综合、归纳与概括.2.看书与解题的关系。分析学生试卷中的错误，归根到底是基础知识、基本技能没有掌握好.考试，无非是考查应用知识去分析问题、解决问题的能力.知识有缺漏，答题必然有缪误，失分在所难免.所以在初三学期复习阶段，老师可择其重点，推荐典型习题，或做相应变式练习，以

2、促进学生们认认真真地看书，把课本上的基础知识掌握好.3。重点知识与一般知识的关系。初中数学300多个知识点形成一个整体，犹如一条长长的链条，环环紧扣，很难说那一环有用，那一环没用，要知道哪一环断裂，整个链条就会失去作用.当然，所学知识中也有一般和重点之分，如“数与式”、“方程与不等式”、“函数”、“基本图形的性质”、“图形间的基本关系”、“统计的应用”、“简单的概率计算”等，它们是初中数学教材中的重点知识.复习时要做到串点成线、聚线成面，面中显点、以点带面.4.基本题与难题的关系。中考试题中，基础题：中档题：难题分值之比为7：2：1.基础题相

3、当于课本中练习、习题的水平，中档题相当于课本复习题的水平，难度大的“翘尾巴”试题仅占全卷的10%左右.难题要不要做？当然有做，但要讲一点对策——先加强基本训练，在此基础上提高解题速度，后从实际出发，循序渐进.以中档题为主，视其情况针对性地布置些基础题和难题.夯实自己的解题基本功，不依靠题海取胜，要注重题目的质量和处理水平，突破“会而不对，对而不全”的老大难问题，养成良好的做题习惯——细心审题、规范答题.只有知识掌握得多、更系统，技能更加熟练，能力才能更加提高。二、备考总复习方法1.第一轮：紧扣课标，全面复习，形成网络。以课程标准为基础，以数学

4、知识体系为依据，细致复习，抓住基础知识、基本技能、基本方法全面复习，要做到“横到边、纵到底”逐步在大脑中形成一个基本的知识网络、知识系统。⑴第一轮复习的目的是要“过三关”：①过记忆关。②过基本方法关。③过基本技能关。⑵第一轮复习应该注意的几个问题：①必须扎扎实实的夯实基础。中考试题按易、中、难7：2：1的比例，基础分占总分的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识的时候能做到熟练、正确的迅速。②中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。③不搞题海战术，精讲精练，举一反三，触类

5、旁通。要有针对性、典型性、层次性，切中要害的强化练习。④从实际出发，因材施教。2.第二轮：综合训练，强化重点，形成能力。在第一轮复习的基础上，通过大量的综合训练题，巩固和运用已形成的知识体系，并对重点、难点进行强化练习，深入研究，进一步拓宽解题思路，引伸解题的方法，提高综合解题能力。⑴第二轮复习的目的是进行专题复习，训练思维。本轮复习要求学生要把握考点、重点、难点。⑵第二轮复习应该注意的几个问题：①第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。②专题的划分要合理。③专题的选择要准，安排时间合理。专题选得准不准，主要取决于对课程标准和中

6、考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题。④注重解题后的反思。3.第三轮：模拟训练，整体强化，形成素质。有计划、有目的地进行模拟训练，使学生清楚考试题型，增加临场经验，使解题时头脑更清醒，解题更周密、规范、简练，并从整体上给学生强化分析、指导总结、探索规律，增强学生的心理素质，使学生对数学知识、数学思想、数学方法能够熟练的应用。⑴第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查缺补漏，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。⑵第三轮复习应该注意的几个问题：①

7、根据县教研室的时间安排，统一举行模拟测试。②模拟题的评分要狠，可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不再失分。③归纳学生知识的遗漏点，为查缺补漏积累素材。④留给学生一定的纠错和消化时间。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。⑤适当解放学生，但要注意的是，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。⑥心态和信心的调整，此时此刻信心的作用力最大。三、复习内容及时间安排。1.第一轮单元复习⑴第一单元：数与式①实数的有关概念及实数分类；②实数的运算；③代数式的有关概念；④整式的加减法；⑤整式的乘法和

8、整数指数幂；⑥因式分解；⑦分式。⑵第二单元：方程与不等式①一元一次方程；②二元一次方程组；③一元二次方程；④分式方程；⑤列方程（组）解应用题（一）；⑥列方程（组）解