XX年中考数学总复习策略

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1、安庆市2008年初中数学教育研讨会2008年中考数学总复习策略安庆市外国语学枝王南林一、中考数学总复习策略（一）做好复习前的准备工作1、科学制定复习计划复习计划指学科组复习计划、教师个人复习计划、学生自己复习计划。复习计划要结合木学校实际、学生实际，复习计划包括时间安排、阶段要求、采取的措施、想要达到的效果等。2、加强学科内集体研究中考数学复习时间紧、任务重，知识点比较分散，要在有限的时间里提高复习效果，我认为必须加强集休的力量，进行集体研究。（二）阶段复习的具体措施第一阶段：单元复习阶段一一全面复习夯实基础沟通联系时间：3月中旬——5月上旬。要求：以“中考纲要”为标准，

2、以“单元”、“章节'为顺序，重视基础知识、基本能力、基本方法的复习和良好思维习惯的培养。这一阶段的教学町以按以下步骤进行：课前口主复习——课堂讲练结合——课后精简作业——自习反馈侨正，发挥学生的主观能动性。做到：（1）明确单元知识的重点、难点、考点；（2）充分挖掘教材，引导学生归纳、梳理知识点，形成网络；（3）重视基础知识、基本技能、基本思想方法的训练；（4）楮选例题、精简作业，以中低档题训练为主，避免重复；（5）适当控制教学的难度，穿插少量的综合复习，避免在一个问题上讲解过深、过难，偏离复习方向。（6）注意复习的“新意”，培养学生兴趣，增强学习的内驱力。比如在“一元一次

3、不等式（组）”的复习中，我是这样进行的：首先通过提问和一组练习复习知识点：不等式基木性质、一元一次不等式（组）及其解（集）有关概念、解一元一次不等式的-•般步骤、如何确定一元一次不等式纽的解集等。在习题的选择上注意了平时教学中学生易混点、易错点，进行了归类总结，一元一次不等式的解法及其解集在数轴上的表示、一•元一次不等式组的特殊解，含参数的一元一次不等式（组）问题，学科内知识的综合如化简含绝对值、根号的代数式，一次不等式（组）的简单应用等。值得注意的是：习题的配置要结合教学的实际情况：每道习题的讲解，力求师生互动讲练结合；由于内容较多，提倡用多媒体教学，或捉前将习题课前印

4、发给学牛，以节省时间。第二阶段：专题复习阶段一一把握重点抓住考点训练思维时间：5刀中旬——6刀上旬要求：以专题的形式，关注中考热点问题，重视数学思想方法的积累、发展学生综合能力。常见的复习专题：（1）知识综合型专题：代数综合问题（方程、不等式与函数），几何综合问题（三角形四边形、几何变换），几何代数综合性问题。（2）重点题型突破：规律探索性型、开放探究型、实验与操作型、方案设计型、阅读理解型、图表信息型、学科综合型、实际应用型。（3）数学思想方法专题：主要数学思想有：方程函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化化归思想、统计思想、整体思想等；常见解题方法有：待定系数法、

5、定义法、列举法、归纳法、割补法、消元法、配方法、换元法等。做到：（1）重视知识的综合，尤其是横向联系，教学要有深度；（2）重视合情推理能力、动手实践能力和创新意识的培养；（3）突出数学思想与解题方法；（4）密切关注社会热点问题，强化应用。本阶段教学运用启发式复习模式：出示问题——学生思考——合作交流——师生完成一—总结反思——发散捉高。具体复习采川题纽复习法：递进题组一一深化问题揭示规律，类比题组——举一反三归类迁移，化归题组一一纵横联系提高效率。第二轮复习非常重要，可以说是对老师水平的考验，对提高学生的分析能力、综合能力、知识的扩展运用能力非常关键，专题的选择要结合学生

6、基础水平、重视数学思想和解题方法的提炼。这样才能提高优秀率，才能使一部分优秀学生脱颖而出。第三阶段：模拟讲评阶段一一综合模拟查漏补缺调适心态时间：6刀中旬——中考前。要求：模拟训练，全而提高；自由复习和个别辅导相结合，调节心态轻轻松松迎屮考。1、模拟训练查漏补缺做到：（1）精心设计讲练模拟题。试题的选择、题冃的效度、区分度及练习方式吋间安排等要结合学生的实际情况进行；（2）讲练要恰当。讲中冇练、讲中冇思，练要得法、练要有度，讲解要及时、到位、透彻：（3）要给学牛留有足够的思考时间，允许学生发表不同见解；（4）关注每一位学生，不放弃、不抛弃。利用多种方式鼓励不同层次学生的提

7、高与进步;（5）及时发现学生答题中存在的问题，进行冇效的补漏。发现漏洞——平时的作业批改反馈的情况；历次检测试卷的分析；辅导答疑过程中学生疑难问题的统计。弥补漏洞——课堂有针对性的讲解；课后单独的辅导；学牛之间的相互帮助；教师引导下的学生自己的努力。这一阶段的复习可以遵循这样的步骤：课前做练习一一课上讲重点——课后练精细。2、考前心理调适提高应试素质如果说扎实的功底是中考収得成功的基础的话，那么良好的心理素质将成为中考成功的关键。考前一周对学生的心理调适非常关键。做到：（1）让学生回归课木，回归《屮考纲要》，进一步明确重点、考