倍的认识导学案--定.doc

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1、第五单元倍的认识班级小组姓名小组评价教师评价第一课时倍的意义【学习内容】教材第50页。【学习目标】1、通过数一数，圈一圈，画一画的方式，使学生建立倍的概念，理解倍的含义，并能运用倍的知识解决生活中的问题.2、培养学生的观察，操作和有条理的语言表达能力.【学习重难点】通过观察，操作，初步理解倍的含义.【自主学习】一、复习。1.看图填空。（）个2（）个4二、自学书上例1。三、我的疑惑通过学习，我还不明白的是。【展示互助】大家把自主学习的结果同桌展示，并互相纠正错误。【探疑互释】一、探究问题一：谁是谁的几倍？(一)自主探究：1、红萝卜是胡萝卜的几倍？

2、有（）根有（）个2根可以看出6里面有（）个2，我们就说6是2的3倍，红萝卜是胡萝卜的（）倍。2、白萝卜是胡萝卜的几倍？的根数是的（）倍。2（二）展示互助白萝卜的根数是胡萝卜的5倍，白萝卜根数是红萝卜的2倍。在这两组关系中，白萝卜都是10根，可它为什么是胡萝卜的5倍，而是红萝卜的2倍呢？和同桌讨论一下：为什么？全班交流谈论结果。【检测互评】1、圈一圈、填一填。粉花：黄花：粉花是黄花的（）倍2.画一画画上你喜欢的图案，使第一行与第二行成倍数关系，并说出谁是谁的几倍。第一行：第二行：（）是（）的（）倍。【总结提升】两个量作比较时，关键是要找准“（）”

3、，再看另一个量里有几个这样的“一份”数，就是它的几倍。2