倍的认识导学案

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1、倍的认识导学案1备导日期:2014年10月1日施导日期:10月8日主备导者:吴丽华审核者:______发展区知识标题倍的意义学习目标1、通过数一数,圈一圈,画一画的方式,使学生建立“倍”的概念,理解“倍”的含义。2、培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。3、在学习过程中让学生体验生活中处处有数学,培养学生动脑思考及主动探索的精神。重点、难点1、通过观察、操作,初步理解“倍”的含义。2、建立“倍”的概念。学习内容P50导引过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一复习导入:1、口算。8×6=7×9=5×7=9×10=3×7=6×5=4×5=20×20=2、情境

2、创设,引出概念。师:同学们,学习数学经常要和图形交朋友,现在请看黑板。第一行:第二行:师:你看老师画的圆想到了什么?第二行有几个这样的“2”?导入倍的概念。导学二自主学习看第50页主题图,思考下面的问题:1、胡萝卜有()根,红萝卜有()根,我们说红萝卜是胡萝卜的()倍。2、圈一圈,白萝卜有()2根,白萝卜的根数是胡萝卜的()倍。3、想一想:12里面有()个4,所以说12是4的()倍,有()个3,所以说是3的()倍。4、第一行:画12个三角形第二行:画三个三角形问:第一行的三角形是第二行三角形的几倍?通过复习旧知巩固所学知识,为后面的练习打下基础。自主练习培养学生的

3、自主学习的能力。导学三:合作探究、归纳展示导学四:当堂检测P50做一做P531、2小题P544小题拓展提升1、有4个正方形,圆圈的个数是正方形的7倍,圆圈有多少个?2、苹果有10个,香蕉是苹果的2倍,香蕉有多少个?导学五:总结板书设计倍的意义红萝卜的数量是胡萝卜的3倍白萝卜的数量是胡萝卜的5倍胡萝卜:2个红萝卜:6个白萝卜:10个教学反思:本案完成者_____年级____班:_________检查者:_________倍的认识导学案2备导日期:2014年10月2日施导日期:10月9日主备导者:吴丽华审核者:______发展区知识标题求一个量是另一个量的几倍学习目标

4、1、理解“倍”的含义,并学会运用倍的含义解决“求一个量是另一个量的几倍”的实际问题。2、在学习过程中体会数学知识之间的联系,发展观察、比较、抽象、概括和动手操作能力。3、进一步体会数学与现实生活的联系,增强学习数学的兴趣与信心。重点、难点1、理解“倍”的含义,并学会运用倍的含义解决“求一个量是另一个量的几倍”的实际问题。2、理解“倍”的含义,并学会分析“求一个量是另一个量的几倍”的数量关系。学习内容P51导引过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一复习导入:1、第一行:4只红旗第二行:16只红旗第二行的红旗是第一行的()倍。导学二自主学习看第51页主题图,思考下

5、面的问题:1、擦桌椅的有()人,扫地的有()人。2、问题是什么?3、请写出算式并作答。4、算式中12表示什么?4表示什么?3表示什么?5、求一个数是另一个数的几倍,通常都是用大数(除以)小数。导学三:合作探究、归纳展示导学四:当堂检测(请四个学生板演做一做)P533小题P546、7、8小题拓展提升动物园里有32只白鹤,羚羊比白鹤少24只,百灵鸟有40只,百灵鸟的数量是羚羊的几倍?导学五:总结通过复习旧知巩固所学知识,为后面的练习打下基础。自主练习培养学生的自主学习的能力。板书设计求一个量是另一个量的几倍擦桌椅的人数是扫地的几倍?12÷4=台灯的价钱是台历的几倍?4

6、9÷7=求一个量是另一个量的几倍用除法。教学反思:本案完成者_____年级____班:_________检查者:_________倍的认识导学案3备导日期:2014年10月3日施导日期:10月10日主备导者:吴丽华审核者:______发展区知识标题已知一个量是另一个量的几倍,求这个量。学习目标1、经过探索求一个量的几倍是多少的计算方法的过程,学会解决有关的实际问题。2、培养学生观察推理迁移的能力及有条理的口头表达能力。3、培养自主探索和合作交流的意识,感受数学在日常生活中的广泛运用,增强学习数学的积极情感。重点、难点1、掌握求一个量的几倍是多少的计算方法。2、理解

7、求一个量的几倍是多少的计算方法。学习内容P52例题3导引过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一复习导入:1、抢答2的4倍就是()个2。3的10倍就是()个3。3个7就是()的()倍。6的2倍就是()个()。2、导入新知,今天我们将继续研究倍数的另一个问题“已知一个量是另一个量的几倍,求这个量”。导学二自主学习看第53页主题图,思考下面的问题:1、已知的信息是什么?军棋的价钱是()元,象棋的价钱是军棋的()倍。2、问题是什么?3、例题中采取了什么方式进行了解答?(作图)4、已知一个量是另一个量的几倍,求这个量,通常用()。5、苹果的价钱是8元,榴莲的价钱是苹果的

8、3倍,榴莲

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