倍的认识导学案

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1、倍的认识导学案1备导日期：2014年10月1日施导日期：10月8日主备导者：吴丽华审核者：______发展区知识标题倍的意义学习目标1、通过数一数，圈一圈，画一画的方式，使学生建立“倍”的概念，理解“倍”的含义。2、培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。3、在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑思考及主动探索的精神。重点、难点1、通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。2、建立“倍”的概念。学习内容P50导引过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一复习导入：1、口算。8×6=7×9=5×7=9×10=3×7=6×5=4×5=20×20=2、情境

2、创设，引出概念。师：同学们，学习数学经常要和图形交朋友，现在请看黑板。第一行：第二行：师：你看老师画的圆想到了什么？第二行有几个这样的“2”？导入倍的概念。导学二自主学习看第50页主题图，思考下面的问题：1、胡萝卜有（）根，红萝卜有（）根，我们说红萝卜是胡萝卜的（）倍。2、圈一圈，白萝卜有（）2根，白萝卜的根数是胡萝卜的（）倍。3、想一想：12里面有（）个4，所以说12是4的（）倍，有（）个3，所以说是3的（）倍。4、第一行：画12个三角形第二行：画三个三角形问：第一行的三角形是第二行三角形的几倍？通过复习旧知巩固所学知识，为后面的练习打下基础。自主练习培养学生的

3、自主学习的能力。导学三：合作探究、归纳展示导学四：当堂检测P50做一做P531、2小题P544小题拓展提升1、有4个正方形，圆圈的个数是正方形的7倍，圆圈有多少个？2、苹果有10个，香蕉是苹果的2倍，香蕉有多少个？导学五：总结板书设计倍的意义红萝卜的数量是胡萝卜的3倍白萝卜的数量是胡萝卜的5倍胡萝卜：2个红萝卜：6个白萝卜：10个教学反思：本案完成者_____年级____班：_________检查者：_________倍的认识导学案2备导日期：2014年10月2日施导日期：10月9日主备导者：吴丽华审核者：______发展区知识标题求一个量是另一个量的几倍学习目标

4、1、理解“倍”的含义，并学会运用倍的含义解决“求一个量是另一个量的几倍”的实际问题。2、在学习过程中体会数学知识之间的联系，发展观察、比较、抽象、概括和动手操作能力。3、进一步体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣与信心。重点、难点1、理解“倍”的含义，并学会运用倍的含义解决“求一个量是另一个量的几倍”的实际问题。2、理解“倍”的含义，并学会分析“求一个量是另一个量的几倍”的数量关系。学习内容P51导引过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一复习导入：1、第一行：4只红旗第二行：16只红旗第二行的红旗是第一行的（）倍。导学二自主学习看第51页主题图，思考下

5、面的问题：1、擦桌椅的有（）人，扫地的有（）人。2、问题是什么？3、请写出算式并作答。4、算式中12表示什么？4表示什么？3表示什么？5、求一个数是另一个数的几倍，通常都是用大数（除以）小数。导学三：合作探究、归纳展示导学四：当堂检测（请四个学生板演做一做）P533小题P546、7、8小题拓展提升动物园里有32只白鹤，羚羊比白鹤少24只，百灵鸟有40只，百灵鸟的数量是羚羊的几倍？导学五：总结通过复习旧知巩固所学知识，为后面的练习打下基础。自主练习培养学生的自主学习的能力。板书设计求一个量是另一个量的几倍擦桌椅的人数是扫地的几倍？12÷4=台灯的价钱是台历的几倍？4

6、9÷7=求一个量是另一个量的几倍用除法。教学反思：本案完成者_____年级____班：_________检查者：_________倍的认识导学案3备导日期：2014年10月3日施导日期：10月10日主备导者：吴丽华审核者：______发展区知识标题已知一个量是另一个量的几倍，求这个量。学习目标1、经过探索求一个量的几倍是多少的计算方法的过程，学会解决有关的实际问题。2、培养学生观察推理迁移的能力及有条理的口头表达能力。3、培养自主探索和合作交流的意识，感受数学在日常生活中的广泛运用，增强学习数学的积极情感。重点、难点1、掌握求一个量的几倍是多少的计算方法。2、理解

7、求一个量的几倍是多少的计算方法。学习内容P52例题3导引过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一复习导入：1、抢答2的4倍就是（）个2。3的10倍就是（）个3。3个7就是（）的()倍。6的2倍就是（）个（）。2、导入新知，今天我们将继续研究倍数的另一个问题“已知一个量是另一个量的几倍，求这个量”。导学二自主学习看第53页主题图，思考下面的问题：1、已知的信息是什么？军棋的价钱是（）元，象棋的价钱是军棋的（）倍。2、问题是什么？3、例题中采取了什么方式进行了解答？（作图）4、已知一个量是另一个量的几倍，求这个量，通常用()。5、苹果的价钱是8元，榴莲的价钱是苹果的

8、3倍，榴莲