现代教育技术媒体.ppt

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1、理解教育传播媒体的基本概念。了解视听媒体的基本类型与主要特点。了解常用视听媒体的基本工作原理。理解各种视听媒体的教学应用方式及其特点。第三章现代教育技术媒体学习目标主要内容3.1教育传播媒体3.1.1基本概念3.1.2功能与特性3.2视听教学媒体3.2.1视觉媒体3.2.2听觉媒体3.2.3视听媒体3.3视听教学媒体的应用3.3.1应用方式4.1.1教育传播媒体1媒体(Media):指信息传播过程中,用于承载信息的物体。它是连接传者与受者双方的中介物，是用以完成传递信息的工具。麦克鲁汉的媒体观:媒体

2、是人体的延伸　　　　　媒体也是信息　　　　　媒体有“冷”、“热”之分　　　　　媒体是导致社会变动的最强大动力2教育传播媒体教育传播媒体：传递以教育教学为目的的，存载教育教学信息的物体，是连接教育者与学习者双方的中介物，是用来传递和取得教育教学信息的工具。教学媒体的分类按科技水平分:传统媒体和现代媒体视觉媒体按感官来分听觉媒体视听媒体综合操作媒体3.1.2教育传播媒体的特性1教育传播媒体在教育传播活动中的基本功能(1)传递信息(2)存储信息(3)控制学习现代教育传播媒体在教育传播中的特殊作用(1

3、)提供具体的经验(2)促进正确思维(3)改善行为态度(4)优化教学过程3教育传播媒体的基本特性教育传播媒体形式的多样性教育传播媒体使用的组合性教育传播对象的特定性教育传播媒体选择的灵活性视听教学媒体的设备与应用视听媒体的引入使得现代教育教学过程变得更为形象、具体、直观、生动且富有情理，从而有效地激发了学生的思维，加速了教育信息传递进程、改善了学习效果。视听媒体种类繁多，性能各不相同，使用和维护必须针对各自特点。常规注意点：首次使用前应先熟悉其性能及结构。仔细阅读说明书；进行例行检查，熟悉各个控制开关

4、和按钮的作用、位置和操作方法；使用时注意检查电源电压，按步骤操作，注意使用环境的布置；日常维护注意防热、防尘、防磁、防潮。1光学投影仪3.2.1视觉媒体2光学照相机普通光学照相机是运用透镜成像原理设计制造的一种光学仪器，其基本结构由镜头、光圈、快门、取景器与调焦装置和机箱等部件构成。3数码相机数码相机是将数字技术与传统的光学相机相结合的产物，是一种能够进行拍摄，并通过内部处理把拍摄到的景物转换成以数字格式存放图像的特殊照相机。1.数码相机的特性：数码相机与传统的光学相机相比，从外观和操作功能上看没有

5、多大差异，但工作原理和实际应用却有很大不同，主要表现在：（1）感光载体（2）拍摄的敏感性（3）影像质量（4）影像处理（5）数码相机还具有如下特点：⊕低消耗⊕多用途⊕即拍即显⊕远程传送镜头、CCD芯片或CMOS芯片、光圈、快门、取景器、LCD(液晶显示器)、A/D（模/数转换器）、MPU（微处理器）、存储器、电池和输出接口。★镜头作用：将要拍摄的景物成像在感光平面上（即芯片表面所处的位置）性能指标：焦距和最大相对口径。2.数码相机的基本组成：定焦距镜头（标准镜头、广角镜头、远摄镜头）和变焦镜头（手

6、动变焦与自动变焦）★CCD（电荷偶合器）作用：将光信息转化为电信号。它是数码相机的核心，其单元数量——像素决定了成像质量，像素越高，成像质量越高。（对像素的要求一般可依据用途而定）CCD芯片比CMOS芯片（互补型金属氧化物半导体）更灵敏，因此CCD可以在昏暗的光线下获得较清楚的相片。★光圈作用：利用其进光孔径的大小来控制曝光时间到达数码相机感光芯片上的光线强弱的装置，位于相机镜头内。调节：通过镜头的光圈调节环、机身上相应的调节按钮或有数码相机自身调节。光圈大小用光圈系数22.845.68111622

7、32等表示；光圈系数与光圈孔径的大小成反比；两相邻光圈系数的光圈，其进光量相差一倍。★快门利用其开启时间的长短控制曝光时间，从而控制曝光量。景物通过光学镜头将影像聚合到CCD上，并将光信号转换成电信号（模拟信号）；然后经A/D转换成数字信号；再由MPU对信号进行压缩并转换成特定的图像文件格式储存；存储的图像，可立即在LCD上显现，并可以及时进行修改或删除，还可以通过输出接口传输到计算机中，进行打印或图像处理。3.数码相机的工作流程及图像处理过程：补充：白平衡调整所谓的白平衡就是数码照相机对白色的还原

8、。在日光下拍出来是白色的物体，保持数码照相机的白平衡不变，在白炽灯下拍出后物体影像的色彩就会偏红。——这是由于不同光线的色温不同造成的。要使在各种光线条件下拍摄出的照片色彩都能还原为景物本身的色彩，就要调整白平衡。自动白平衡调整:数码相机根据拍摄的光线自动调整白平衡而不需要拍摄者做任何调节。手动调整白平衡：将数码相机镜头对准一张白纸，然后按下白平衡调整按钮，直到LCD上代表白平衡的相应符号由闪烁到停止或显示OK为止。4.数码相机的使用取景拍摄。步骤：将存储卡插入数码相