浅谈如何培养学生写作能力.doc

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1、浅谈如何培养学生写作能力摘要：写作能力是现代人综合能力的一个展现，培养和提高学生的写作能力是每个语文教师的必修课，那么如何提高学生的写作能力呢？笔者认为，兴趣是最好的老师，积累是写作的奠基石，坚持是写作的关键，创新是写作的灵魂。关键词：写作能力兴趣培养积累坚持创新中图分类号：G6313.4文献标识码：A文章编号：1006-026X(2013)12-0000-01写作是学生在任何一个教育阶段都不可缺少的一个重要教学课程。但在教学过程中笔者发现很多学生一提到写作就皱起眉头，不知从何下笔，不愿意写作。有些同学自身不爱动脑写作，再加之网络的普遍，移花接木式的摘抄现象屡见不鲜。有些同学把写作当成了负担，

2、为了应付考试才完成。有些同学甚至认为我以后不当作家，写作与我无关。那么，在语文教学中应该如何进行高质量的写作课程，如何提高学生的写作水平呢？一、兴趣是最好的老师俗话说“兴趣是最好的老师”。一件事只要你从心底愿意做，我相信无论成功或失败，你都是快乐的。所以只有激发学生对写作的兴趣，才能充分调动学生对写作的积极性。首先，把牛活带入写作中。牛活是文学作品索材的最好来源，文学作者对其理解，加工、改造，便形成成熟的文学作品。那么，在教学中我们不妨也让学生从感受生活中来写作。在生活中让同学们观察一件自己认为有趣的，或有意义的事，然后用口述的方式先表达出来，继而进行写作。这样不但激发了同学们对事物观察的主动

3、性，还提升了学生们对写作的主动性。其次，营造良好的课堂氛围。所谓良好的课堂气氛，就是不要给学生们制造条条框框，让学生们多一些主动性，让学生们畅所欲言，营造一个轻松、和谐的课堂氛围。在这样的环境下可以激发学生们勇于表达自我意见的积极性，同时也可以提供师生之间进对话的平台。最后，培养写作信心。在学生看到题冃时，教师先不要给出太多意见，而是要留一段时间给学生独立思考，在学生思考过后，进行适当地指导，这样更有利于学生的思维扩散,也有助于培养独立思考的信心。教师在批改作文时，写一些鼓励的话语，这样也会促进学生写作的信心。二、积累是奠基石积累是写作的基础。只有积累得多了才能写出好文章。任何能力的提高都需要

4、积累。荀子在两千多年前就知道这个道理一一“不积睦步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”没有每一小步的迈出，是不能到达千里的。平时要用心积累，最终才能有收货。1•积累索材材料是写作之源。写作材料主要来源于社会生活和阅读书籍。文学作品高于生活，但源于生活。叶圣陶先生曾说过“实际生活充实了，种种习惯养成了，写文章就会像活水那样自然的流淌了。”所以，写作离不开社会生活，生活实践是写作创作的源泉。让学生和自然、社会接触会比坐在教室空想的效果好得多。比如，描写秋天的景色，我们可以一起去香山，感受红叶漫山，层林尽染的景象。回来后，同学们谈谈心的。这样，既有了一次愉快地经历，也为写作提供了素材。阅读书籍是积

5、累写作素材的第二个途径。在课下我会提供一些书籍供学生们参考，也会让同学们广泛搜集一些阅读材料。同学们可以做摘抄式阅读，也可以用读后感的方式进行赏析阅读。之后同学们在一起讨论，这样就积少成多，集腋成裘了。2.积累语言语言是一门艺术，它为写作填上了美的记号。没有人天生就会妙语连珠，能言善辩。想要更好地使用语言，一定要经过积累。平时要鼓励学生读书看报，碰到富有表现力的字词句，得到的美妙言语，碰到的成语、名言警句等，只要自认为生动美妙的，就积累。把它摘抄下来，作为今后写作的基础。同时，生活中碰到的生字词，要查字典。经过积累，语言丰富了，写作文时自然得心应手。3•积累情感学生作文写不好，原因是多方面的，

6、其中重要的原因之一是写作情感的残缺。好的文章一定是基于表达自己的真情实感Z上的。所以，学生们写作文一定要有情感的沉淀才能写出感人的作文。那么如何培养学生们积累情感呢？我人为，可以先从课本上的文章引导学生。比如，在分析《背影》这篇文章时，就引导学生去深刻体会父爱的伟大，让学生们认真观察父亲对自己的爱。在分析《命若琴弦》时，引导学生体会生命的价值，体会牛命的本质。教师的引导会使学牛从屮体会情感的力量，进而慢慢地热爱上写作。与此同时也要培养学生止确的人生观、价值观和世界观。三、坚持是关键徳国诗人席勒说：“只有恒心可以使你达到目的”。一个人在确定了奋斗冃标以后，若能持之以恒，始终如一地为实现冃标而奋斗

7、，冃标就可以达到，世上无数的成功者就是明证。只有恒心可以使你达到目的，只有博学可以使你明辨世事。我国古代思想家荀子云:“骐骥一越，不能十步;弩马十驾，功在不舍。”我常以这样的话鼓励我的学生，即使你是“劣马”,也不要紧，只要你有一颗奋斗的心，成功会是属于你的。写作也是如此，只要坚持你会有进步的。不仅要学生的坚持不懈的努力，教师也要有自己的坚持。在培养学生写作的过程中，作为教师要一如既往的耐心指导学生