对学生不完成家庭作业的反思.doc

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1、对学生不完成家庭作业的反思如何督促学生完成家庭作业从教以來，经常听到老师们说：“某某家庭作业又没完成，真气人！”，也经常看到学生被老师叫到办公室來补前一天布置的家庭作业。这些同学有的是偶尔出现这种情况，有的则是“屡试不爽”。他们不完成作业的理由无外乎以下几种情况：作业本忘带了（有的确实忘了，多数不是）:书落在学校了；忘记做作业了或T脆不会做。对于这样的学生真是令人头痛。为什么我们总是苦口婆心地教育学生要按时完成作业，做作业是为了自己，而不是为了老师，如何如何，可学生却总是听不进去。为什么即使学生在老师同学面前下了保证一定要按时完成作业，可以后又做

2、不到呢？问什么,,,,太多的为什么值得我们深思。我班也有这样的学生。我觉得，学生不按时完成家庭作业的原因是多方血的。首先，我觉得我们应该反思一下自己：我们布置的作业是否适景？能激起学生完成它的兴趣吗？有意义吗？我们是否动用了班主任的思想武器，动Z以情，晓Z以理？我们有的老师动不动就让学生抄写10遍、20遍，其至50遍，学生对这样的作业特别反感，再加上各种辅导材料、练习册有很多，有些差的学生根本完成不了。久而久之学生就慢慢形成了不完成作业的习惯。像这种量过多且形式过于单一的作业形丈我们应该避免。也有的老师对于家庭作业不阅不批，以至于令的学生就会不重

3、视，不拿家庭作业当冋事，导致不药。还有就是我们缺乏和家长的沟通。当发现学生不完成家庭作业的情况没有及时和家长沟通，没有征得家长的帮助，家长全然不知，没有把不完成家庭作业的情况扼杀在萌芽状态。我认为这些都是我们自身的原因。其次，对于学生口身的因素而言，确确实实存在先天能力缺陷（表现为做作业的速度特别慢，或者不会做。经常完成不了作业。）和学习习惯差、没有责任心的学生。不管是哪个方血的原因，我们都得想办法解决。下血我谈谈我的看法：一、给家庭作业“减减肥”1、控制好家庭作业的数量利时间，一般控制在半小时内，保证作业的完成质量。2、家庭作业布置要讲究形式，

4、注重新异，有趣味性，避免千篇一律的抄写作业。如操作型作业、游戏型作业、调查型作业、作业超市（多项作业，可供学生选择）等。二、分层施“布”不同层次的学生可以布置不同的作业。学生在成长过程屮存在个性差异，部分学习能力较弱的学生，就是我们所说的暂差生，有些作业要像别人一-样保质保量完成有一定的难度。我们可以对他们降低要求，只布置一些基本的、简单的作业。三、重视作业的批改。坚持教师亲自批改作业的原则。避免小组长、数学课代表代改作业。其一，学生作业后都希望教师及时批改，希望及时地看到H己的成绩和老师的评价，从屮看到H己的进步，受到鼓舞。学生代改，人部分学生

5、对作业的重视程度度就会降低，造成作业质量的下降，特别是那些不自觉的学生。其二，同学间改作业，还会产生包庇的行-为，错的改成对的，没做也说做了。所以，不能让小助手代替教师改作业。四、动川情感的力量有些学生看“老师”做作业，如语文老师布置的作业会认真做，数学老师布置的作业就不完成。为什么呢？只是因为他喜欢语文老师，不喜欢数学老师。常言道：亲具师，信其道。老师要积极地和学生交朋友，对学生进行潜移默化的教育。特别是对那些个性偏激、固执的学生，软硬不吃，只能以教师的人格魅力去感染他。五、不能忽视家长这个“战友”不写作业的学生，并不是天生的。他们在改正的过程

6、屮，往往会出现反复。这时，我们非常需要取得家长的配合，“协同作战”。只有这样，才会形成合力，及吋扼制不做作业的苗头，不留坏习惯滋生的时间和空间。对不重视子女学习和过分溺爱子女的家长，我们可经常性地进行家访。多做家长的思想丁•作，转变他门的思想观念，统一战线。也可邀请有关教育专家定期开展讲座。普及一些家庭教育的方法。平时，教师要通过多种手段经常性地和家长进行联系、沟通。比如，当今计算机网络得到了普及，教师和家长可以在网络上建立一个互动平台，教师把每天的家庭作业、学生在校的表现告知家长，家长也可把学生在家的表现反馈给教师。QQ、校讯通、班主任博客等都

7、是很好的网络互动平台。总之，家庭作业是课堂作业的有效补充，有效地完成家庭作业，不仅能巩固知识，而且能够培养一个人良好的学习习惯和高度自觉的学习责任感。不管是教师还是家长都应督促学生认真完成家庭作业。任何事物的发展、转变都需要一个过程。我们教师需要给学生点吋间，多一点耐性，多一些表扬，少一•些批评，相信我们的孩子也是想完成作业的，也想得到老师的表扬。我想通过我们、家长和学生自身的努力定能改掉不完成家庭作业的习惯。学会欣赏也许你没有潘安般的美貌，但你依然可以欣赏他华丽的外表，也许你没有乔丹一样的体质，但你依然可以欣赏他炫H的球技，也许你没有郭敬明的才

8、华，但你却可以欣赏他行云流水的文笔。每个人都不可能完美，我们都有优点和缺点。可是，即使我们不能拥有别人的优点，也可以用美的眼睛去欣赏他们