吴莹的教学设计及反思.doc

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1、《哪座房子最漂亮》教学设计西安市未央区新房小学吴莹教学目标：1、认识“哪、座、房”等12个汉字，从而感受学习汉字的乐趣。2、掌握汉字的学习方法，初步培养识字能力。3、引导学生有感情地读课文，理解课文内容。4、体会改革开放以来农村发生的重大变化给小学生带来的喜悦心情。5、能大胆说出自己对学校的喜欢，培养学生对学校的热爱之情。6、正确书写四个生字“了、子、月、门。”教学重点：1、识记12个生字。有感情地朗读课文。2、能大胆说出自己对学校的喜欢，培养学生对学校的热爱之情。3、能正确书写四个生字“了、子、月、门”。教学难点：1、体会改革开放以来农村发生的重大变化给小学生带来的喜悦心情。2、能大胆说

2、出自己对学校的喜欢。教具准备：多媒体课件、音节卡片。课时安排：两课时第一课时一、导入课题1、（出示三张拼音卡片：piaozuoliang）同学们，看老师这儿的拼音，你认识吗？这是—音节。谁会读吗？（指名生、齐读）2、你能把这三个音节的其中两个组成一个词吗？（指名生：漂亮）师边听边摆动拼音卡片，板书:漂亮。生齐读：漂亮。3、师解说：漂和亮纟且成词语时，我们就要把亮读成轻声：师范读并带读：漂売。4、师问：你们在生活中看到漂亮—.漂亮—・今天我们要学习与“漂亮”有关的课文：哪座房子最漂亮（板书课题）5、看到这个课题，有哪个字不会认吗？（生指出不会认得字）老师给生字注音。齐读课题。学习：明队房、最

3、。过渡：老师质疑，哪做房子最漂亮？我们读读课文。请同学们轻轻地打开书66页，自由读读课文。欣赏图：我们一起去参观小村庄。二、随文识字1、（出示课件图）这幅图漂亮吗？哪儿漂亮？（生自由回答）当生说“房子”点击“房”出现，你来读这个字的拼音吗，同学们跟读一遍，（生认读:房）2、师出示并问：一（）房，生作答（座）认读拼音：zu（）座注意：这是个平舌音，我们把舌头放平来读。3、你们看到房子上什么？（“门”和“窗”），我们把门窗读读。房子顶上有什么？（指名说：瓦）他是什么颜色的。青青的，（我们一起来看看青青的瓦）你们见过青青的瓦吗？出了青青的瓦，还有青青的，青青的4、看到一座子，还看到什么了，牛答：

4、花（看见花了）你们闻过的花是什么气味？（香味），生答：树上有果子，吃过的果子是什么味道？（香），原来这里有花果香（点击花果香）我们来学学香（xiang）o5、我看到大树，它在哪儿，师提示：在屋后（点击屋后），这是个整体认读音节：屋后。6、想要吃吗？生说“要”我们来学习“要”，（点击要）7、师问：你们看到这么多美丽的景色，是一个人去参观的吗？（生答：我们一起）学习“们”，我们来读读，这个们是读轻声，跟老师一起读读，你们帮“们”组个词吗，（我们，你们）过渡，你们真聪明，老师带你们去个地方，（出示智慧屋图）三、玩游戏巩固新字这是智慧屋，你们想进去玩吗？听听智慧阿姨怎么说的。（点击声音）你们有信心

5、认这些字吗？先在下面同学之间认一认。1、出示字图，谁先来，好，你先来，你认对了，同学们跟着读2遍。（指名读、齐读）智慧屋开门啦！看看什么游戏2、玩摘苹果游戏a、谁想来摘苹果，（指名邀请小伙伴两人来认，）（认读的真好，送你们一人一个苹果）（认：屋、窗、房、）你是怎么认出这个字呀，生自由答。学习新偏旁：尸、穴。b、还有谁来认呀，（请男孩来认，女孩认真听）瞧，老师也送你们一样水果，闭上眼睛，看看你们的抽屉里。高兴吗？c、女孩你们一定要认真哦，真不错，全部过关，也送你们一样水果。摘苹果游戏好玩吗，还想到智慧屋玩玩别的游戏吗？3、玩青蛙过河。师：这里有几只小青蛙不会过河，你们能帮助它，你认出一个，小

6、青蛙就会跳过一片荷叶。3、我们来开火车来认吧。（四列小火车开的又快又好）给我们自己一个顶呱呱吧。玩游戏开心吗？那我们来开心的读读课文吧。四、读通课文1、谁来第一个读给大家听呢？（师评：你把课文中的字音读得很准）2、你会邀请你的小伙伴来读吗？（你们的小伙伴和你一样读的很流利。）把掌声送给自己。师过渡：同学们，我们读课文不仅要把字音读准，句子读通，还需要把课文读美，你们能做到吗？3、出示课件朗读：我们先来看看屏目老师怎么把文读美的。同学们认真听。（生评：有感情，语速稳）。4、你们能学会这位阿姨的朗读吗？我们在下面练练，先把自己的朗读美美的读给自己同桌听。5、师检查：指名一位有信心的同学来读。（

7、你的朗读有进步）6、还有谁来读读呀！全班起立（边伴随音乐边全班同学拿好书齐读）（同学们读的真美）师总结：同学们，我们今天学习认出本课的生字，玩了许多游戏，又美美地读了课文，收获多不多。（多）你们的表现真棒，老师希望你们继续加油噢。五、指导写字：1•课件出示：了、了。2•引导学生观察生字，学习汉字笔画（橫撇、弯钩）。3.不范写，牛书空。4•生在书上描一描，写一写。六、作业布置：1、必做：背诵课文2、选做：画我心中最美的房子