分层教学法在中职计算机教育中的应用研究.pdf

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1、信息技术·163·分层教学法在中职计算机教育中的应用研究高岩（哈尔滨劳动技师学院，黑龙江哈尔滨150000）摘要：我国对于学生的教育工作一直都是十分重视，中职教育是我国教育中的重要组成部分。在发展速度飞快的信息时代，计算机教育在各个学校中都是教育工作中的重点内容。目前，我国的中职计算机教育中存在很多问题，学生学习状况存在很大的差异，利用分层教学法可以有效地改善这一状况。本文结合我国中职计算机教育的实际情况，详细的阐述分层教学方法在计算机教育中的应用，其中包括分层教学方法实施的准备工作，以及分层教学的

2、具体实施过程，从而改善我国中职计算机教育中存在的不良现象，提高教学质量，提高学生学习成绩，希望对教学管理人员所有帮助，为我国培养综合素质人才而努力。关键词：分层教学；中职；计算机教育分层教学的方法就是在教育工作中，针对不同层次的学生进行与学习成绩差的差生穿插座位，要他们可以成为一个相互督促学习不同内容的教育。主要是考虑到学生个体之间存在一定的差距，那的小组织，不仅仅可以增加学生之间的交流促进学生之间的友谊，么相应的教育工作的开展也需要根据实际情况进行调整。分层教育还可以使学生之间相互帮助共同学习从而

3、使得学生学习成绩有所方法在中职计算机教育中的应用不仅仅关乎学生成绩的提升，同时提高。教师还要针对不同层次的学生做出不同的教学规划，树立一对教育事业的发展也有着积极的促进作用。古语有云因材施教就是个合理的教学目标，对于学生要因材施教不能保苗助长。如此。分层教学方法可以为学生提供适合的学习环境，接受可吸收第二，对于中职计算机教师来讲，实现分层教学要做备课分层。的专业知识，从而调动全体学生的学习热情。可以说如何有效的应当教师对班级和学生进行了分层之后，接下来需要考虑的是如何对用分层教育方法，是每一个中职院

4、校在教育工作都需要反复思考和这三个层次的学生授课。要解决这个问题，教师首要做的就是备课研究的重要内容。分层。备课过程中，教师要根据不同层面的学生实际，坚持与教学相1当前中职计算机教育中存在的主要问题结合的原则，认真研究教材，在此基础上确定切实可行的授课步骤，中职计算机教育中存在的第一个问题就是学生对于计算机技对于不同层面学生所需掌握的知识和技能予以理清。例如，当教师术的基础和认知程度不同。就我国某一中职院校而言，学生有很大在为学生讲解如何使用WORD自选图形这一讲的时候，对于C层的一部分都来自于农村

5、或是经济十分落后的地区，学生初中毕业便次学生的要求是能够熟练绘制图形、对图形进行简单的变形，熟练入学相应的中职院校，在平时的生活中这些学生对于计算机的接触对图形格式予以操作就可以了；对于B层面的学生来讲，不仅要能比较少，或是父辈对于计算机技术并没有很好地认识，认为就是打熟练操作图形的变形、格式转换，还要能够熟练地掌握图形的组合游戏，对学生曾经接触计算机十分的抵触。但是还有一部分生活在和判断，等等。因此教师在备课时，要根据新旧知识的深浅状况、重城市中的学生对于计算机技术的掌握已经有了一定的基础。同样区

6、点难点状况，精心设计备课内容，让C层面的学生激发求知欲，体会域不同相应的学校的教学水平也存在一定的差距，从而导致学生的到成功的喜悦.计算机基础参差不齐的现象严重。第三，在班级层次的基础上，中职计算机教学中教师要做好授第二点主要表现在计算机教育课堂上，学生基础本身就存在着课分层。班级学生分层是中职计算机分层教学的前提和基础，在这一定的差距，那么在教育的过程中，学生对于计算机知识的吸收也个基础上，教师可以在前期对不同层面学生调研的基础上，开展不会存在一定问题。具有一定计算机知识基础的学生，因为接触和学同

7、的授课模式。例如：对于B层次的学生，教师在授课的时候，可以习计算机的时间较长，所以对于计算机知识可以较好地掌握，同时采取“中速推进、课后辅导”的授课模式；具体授课做法是，当教师在也会加强学生学习的积极性。有很多的课程基础较好的学生已经熟利用多媒体授课时，可以采取以合为主、以分为辅的模式，充分照顾练地掌握了，那么重复的学习已经熟练掌握的知识对他们而言是一丙层次的学生；在上机实践中，可以采取以分主、以合为辅的模式，种时间上的浪费。相反那些基础差，吸收能力慢的学生则需要老师充分照顾好甲层次的学生；对于A层

8、次的学生，教师要注重培养其对同一知识重复的进行讲解。在课堂上出现这种不良现象无论对于利用理论知识提高操作的技能；对于B层次学生，教师在授课中要学生还是对于教师都会造成十分不利的影响。长久下去基础好成绩重点加强对其基础知识掌握和基本训练技能的培养；对于C层次学好的学生会失去学习的兴趣，而基础较差的学生很努力地学习却还生，教师则更要突出浅讲多练、查漏补缺、放低起点。通过在授课中是不能熟练地掌握。教师也渐渐失去教学的热情，一些学生一遍就采用层次教学法，能够充分照顾到不同层面