简案同课异构圆的认识.doc

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1、单位：广西来宾市象州县寺村中心校授课日期：2013.10.16授课人：黄春琼班级：六（3）学科：数学源于生活，初步感知课题：圆的认识反思：。自主探究，合作交流动手操作，探究画圆实际应用，深化认知全课总结；教学目标：1.使学生感受圆的曲线特征，认识圆的各部分名称及特征，学会用圆规画圆。2.使学生经历自主探索圆的特征的过程，培养学生自学能力。教学重难点：理解和掌握圆的特征，学会用圆规画圆。课型方式：要素组合课时形态：标准课351．猜图形。2．我们都学过了哪些平面图形？比较：比较一下，圆与其它几个平面图形的最大区别是什么？3．举例：在生活中你们还见过其他哪些

2、物体表面是圆形的？4.欣赏圆。5．揭示课题：圆的认识。101.自主学习：认识圆心、半径、直径。2.探究半径、直径的特征。（1）请同学们在圆纸片上画出半径，10秒钟，看能画出多少条？直径呢？（2）用直尺量一量画出的半径有多少厘米？你发现了什么？直径呢？量一量，比一比，你有什么发现？3.谈古论今，感受圆文化151.感悟画圆法：同桌交流你昨天是怎样画圆的？2.动手操作，用圆规画圆：用圆规画圆的同学介绍一次画法后，其它同学学着用圆规画一个圆。3.指名学生说说说画圆时注意的地方。101.抢答2.选择3.判断4．讨论（1）车轮为什么做成圆形的，车轴应安装在哪里？（

3、2）如果车轮做成正方形的或者长方形的，我们坐上去会是什么感觉呢？21.同学们，通过这节课的学习，你有什么收获和大家分享？2.我们生活的每一个角落，圆都在演绎着重要的角色，并成为美的使者和化身，正因为有了圆，我们的世界变得如此美妙而神奇。在它的身上还藏着多少数学知识呢，我们下节课再来探究！