海子梁小学英语分析.doc

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1、海子梁小学 四年级英语试卷分析   新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。此次期末试卷的出题思路非常明确。通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，试题均为笔试。 一、试题特点（一）注重了基础知识的考查      试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，依据课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容（如重点单词的认识，动词时态的运用等），这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。（二）突出语言的交际功能      英语作为一种语言，是一种

2、交际的工具，而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听力能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。（三）渗透了能力考查的要求和一些生活常识。      语言学习是为了交际。小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和英语语法能力的考查。二、试卷总体情况分析   主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词意、词组、语法、句型等方面的考查。现分析如下：       1、单词：此部分主要考查学生对单词掌握的情况，运用看图，将单词和图片连线，从卷面上看学生做的

3、还可以。      2、选择填空：两个班级的学生在选择题方面错误比较严重，涉及到口语练习，动词的时态变化，关键介词的使用等，同时考查了学生对句子整体认读能力，学生完成还不够好。三、对今后教学的建议： 1、要准确把握课程标准的理念,认真研读课程标准 2、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。 3、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。4、组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。5、进一步加强学生听，说，读，写能力的培养，加强学生学习习惯的培养 6、认真做好

4、后进生的辅导工作总之，这次中期考试成绩不够理想，学生对于一些单词还没有完全掌握，语句理解能力较弱，今后需加强学生在这方面的基本能力。