强化小学课程与中学课程的衔接种籽计画经验分享.ppt

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1、強化小學課程與中學課程的銜接──種籽計畫經驗分享嘉諾撒(黃大仙)小學暨樂善堂余近卿中學經驗分享促進小學與中學中國語文課程銜接的聯校協作經驗22.5.2008計畫概況從開始的一刻說起——我們的期望：讓我們攜手，陪孩子一起，為美好的人生做好基建。計畫的啟發──課程規畫多一分了解多一分體貼一些實例①語言積累：理念：「積學以儲寶酌理以富才」---《文心雕龍、神思篇》現況：是積累，是提升？是否有效銜接小學在語言積累方面的工作？古漢語的積累？課程規畫一些實例②閱讀興趣、習慣與能力的培養與提升：鼓勵原著閱讀(圖書連課)：課程規畫級別中國作品翻譯作品2009新高中課程的

2、配合傳統經典當代中一---------《未來不是一個夢》《射鵰英雄傳》《小王子》選修單元課程的配合1)「名著及改編影視作品」2)「翻譯作品選讀」3)「戲劇工作坊」4)「小說與文化」5)「文化專題探討」中二《三國演義》《3C伴通識》《狼圖騰》---------中三《聊齋誌異》------------------課程規畫一些實例③多元學習經歷在小學的基礎上，能有多少適當的繼承和發展？計畫的啟發──評鑑評估模式①重視學習過程②多元化設計③持續性評估評鑑考卷設計①中、小學試卷設計的差異②題型、深淺比例③為公開試作好準備評鑑評卷的考慮①給分的寬鬆②提升自信自學能力

3、的培養與提升①自評②互評計畫的啟發──學與教常規的鞏固與深化(短講常規、朗讀常規)①培養學生具備良好的語感、自信心和自學能力；②培養學生有良好組織和思維能力；③培養學生的互評能力。學與教專業交流：觀課交流與教學策略的調適①從《岳飛之少年時代》說起(26.02.2008)：課堂以「提問」帶動，以「經歷—總結」為結構，讓學生透過經歷去發現，作為理解總結的基礎。協作學習/小組討論學與教專業交流：觀課交流與教學策略的調適②說話訓練──評估標準(30.04.2008)課堂鋪排以掌握「評估標準」為目的作帶動，讓同儕學習互評，交流意見③融辯入教(批判思維的訓練)與戲劇

4、教學法的分享反思與前瞻──教師的專業成長課程規畫與學生學習①診斷②鞏固與調適③提升與深化④知識的轉化與能力的遷移⑤共通能力與文化素養的培育觀課交流反思與前瞻在現有的基礎上，加強與小學課程的銜接，以照顧不同的學習需要：不一樣的小學、不一樣的課程、不一樣的經歷、不一樣的習慣、不一樣的興趣、不一樣的能力……總結小學老師的祝福：願小學的學習能讓孩子有信心地迎接中學生活的挑戰。中學老師的期盼：在小學老師的祝福下，陪孩子一起開拓更寬、更廣的人生路！總結讓我們攜手，陪孩子一起，為美好的人生做好基建。請多多指教！