「数学」课程教科书版本改选报告及课程衔接计画.doc

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1、臺南市中西區永福國民小學一○一學年度五年級「數學」課程教科書版本改選報告及課程銜接計畫101學年度將教研版更換為南一版一、緣由（更換版本原因）◎教研版1.四上單元一「億以內的數」與四下單元一「認識大數」除了介紹大數的讀與寫，學童還需學習大數的加減與四捨五入法，將這些初次介紹的觀念都置於同一單元，無不讓教師和學生產生壓力。2.四上單元五「角度」未先定義旋轉角、始邊與終邊，而直接介紹畫角和量角度的觀念，造成學生學習經驗之不足。3.課本各單元標題不夠醒目，文字擁擠且字體也過小，造成閱讀上的困擾。4.四上單元七「分數」先認識帶分數，再教假分數與真分數，此教學順序易使學生學習上產生混淆。5.四

2、上單元九「體積」未先說明垂直和平行、面積的概念，而直接介紹立方公分，在四下單元三「面積」才介紹此一概念，課程的安排與順序明顯錯置。◎南一版1.南一課本情境圖色彩鮮明飽和、生動活潑。2.每單元首頁加入與課程相關的照片，融入國際化、本土化與時事化的情境，如：五上第五單元「長方體和正方體」加入「水立方」，帶領學童學習數學。3.課本以講義式的編排、生活化的情境布題，老師講解有效率，學童預習及複習成效高。4.版面設計清楚有條理，重點歸納適時呈現，讓兒童學習完整有方向。5.習作題型多元化與基測化，將國中基測試題，完整融入課程內容，讓學童提前適應國中課程。6.章頭頁加入「先備經驗」、「學習要點」及

3、「暖身練習」，提高學童學習成效。二、100、101學年度使用版本比較項目內容100學年度（教研）版101學年度（南一）版取材正確、客觀性1.歸納安排範圍不均：四上單元一「億以內的數」各位值並無詳細說明與歸納，但是在1.加入國中基測試題：將國中基測試題，完整融入課程內容，讓學童提前適應國中課程單元二「公里」又有說明與歸納，對第一次學習的學童，概念無法完全理解，難以明白教學重點。1.單元內容繁雜：四上單元一「億以內的數」與四下單元一「認識大數」除了介紹大數的讀與寫，學童還需學習大數的加減與四捨五入法，將這些初次介紹的觀念都置於同一單元，無不讓教師和學生產生壓力。2.單元內容繁雜：四上單元

4、二「公里」內容除介紹長度單位公里之外，還置入重量與容量的計算，不同觀念的課程卻安排在同一單元，使學生學習上產生混淆。3.教材內容貧乏：課本和習作布題簡單且單調，毫無引入情境與時事，學童缺乏的學習動機，且習作沒有重點整理與進階題型。4.課本、習作的文字擁擠、版式紊亂，造成閱讀上的困擾。5.課本、習作各單元標題不夠醒目，字體也過小。1.融入國際觀：每單元章頭頁加入與課程相關的時事照片，如：長方體正方體的單元加入「水立方」，並在章頭頁加入「先備經驗」、「學習要點」及「暖身練習」，提高學童學習成效。2.講義式編排的課本：範例式講解→引導式解題→應用概念解題，老師講解有效率，學童預習及複習成效

5、高。3.概念式布題的習作：一頁一概念搭配一頁的題目，讓學童熟悉所學概念，老師交派作業便利。4.重點整理、基礎進階布題兼具的習作：每單元習作將課程重點加以整理，方便學童課後複習，並搭配基礎及進階題，供學童廣泛學習。5.讓老師擁有完整教學內容的備課指引及循序漸進的架構6.完整配套的補充教材及教具難易度分配取材適切、實用性內容份量的多寡取材時宜、多元性習作內容的規劃明確的教學目標教材內容的連貫性其他○項目內容可自行增減三、教材內容對應分析年級/學期四上100學年度南一版100學年度教研版銜接課程（活動）單元名稱單元對應狀況一、一億以內的數一、億以內的數無二、乘法四、乘法無三、角度五、角度無

6、四、除法六、除法無五、長度二、公里無六、分數七、分數無七、整數四則三、整數四則運算無八、面積和周長三、面積（四下）無九、分數的加、減和整數倍七、分數無十、小數八、小數無十一、三角形六、平面圖形（四下）無年級/學期四下100學年度南一版100學年度教研版銜接課程（活動）單元名稱單元對應狀況一、乘法和除法二、乘法四、除法需補強【三、四位數除以三位數】二、概數一、認識大數需補強【無條件進入法、無條件捨去法】三、小數的加減九、小數無四、統計圖表十、統計圖表無五、立方公分九、體積（四上）無六、時間的加減七、時間無七、小數乘以整數九、小數無八、四邊形六、平面圖形無九、整數、小數除以整數八、分數九

7、、小數無十、一億以上的數一、認識大數無四、領域教材內容銜接分析年級/學期五上101學年度南一版100學年度教研版銜接課程（活動）單元名稱銜接狀況一、整數的簡化計算無無二、因數和倍數無無三、多邊形無無四、擴分、約分和通分無無五、長方體和正方體無無六、異分母分數的加減無無七、平行四邊形和三角形的面積無無八、時間的乘除無無九、梯形的面積和應用無無十、估算需補強【三、四位數除以三位數】需補強【無條件進入法、無條件捨去法】建議於本單元課程前補強完成。年級/學期五下1