数据驱动学习模式与词汇自主学习能力培.pdf

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1、2010年2月中国外语教育（季刊）February2010第3卷 第1期ForeignLanguageEducationinChina(Quarterly)Vol.3No.1数据驱动学习模式与词汇自主学习能力培养——基于COCA语料库的一项教学实验外语学习者与外语学习研究王均松西北工业大学©2010中国外语教育(1)，24-32页提 要：数据驱动学习是一种新型外语学习方法，学习者通过分析真实的语料和数据，主动探索语言使用规律，进行自下而上的归纳式学习。本文利用美国当代英语语料库（COCA）提供的平台进行教学实验，探索利用语料库进行数据驱动词汇学习的模式、方法和步骤，鼓励学生接触真实

2、的语料，进行词汇自主学习，以期实现词汇学习从“教”向“学”的转变、从“被动”向“主动”的转变，从而提高学生自主学习和终身学习的能力。关键词：数据驱动学习；美国当代英语（COCA）语料库；词汇自主学习1.引言在词汇方面的语用能力；濮建忠（2003）把学习者在类联接和搭配两个方面出现的问题归结为学词汇是语言的载体和具体体现，也是构成语习者在词块的掌握上存在的问题，提出英语词汇言的最基本要素。英国著名语言学Wilkin（s1972：教学的重点之一是应加强词块教学。据调查（徐111）曾评论说：“没有语法，人们不能表达很多密娥、李炯英2007），近十二年（1994至2005）东西；而没有词汇

3、，人们则无法表达任何东西。”来，国内词汇教学研究呈现以下几个趋势：1）由此可见，词汇是语言中不可或缺的重要部分，成果总量明显上升，研究成果逐年增长（2001年词汇教学是整个外语教学的一个基础环节。20世至2005年，在国内16种重要外语学术期刊上发纪80年代以来，国内语言学界对词汇习得和词表学术论文53篇，占12年中发表总数的64.6%）。汇教学的研究逐渐重视，很多学者从不同角度和2）研究视角越来越广泛，从传统的语义学、语理论出发，广泛而又深入地对英语词汇教学进行用学扩展到认知语言学、跨文化交际和语料库语了研究和探讨。吴世雄（1996）根据当时国内外言学等领域。3）思辨性理论文章占

4、大多数，但认知心理学研究的最新成果论述了认知心理学关实证性研究呈上升趋势。于记忆的研究及其对英语词汇教学的启迪；谷小然而，一个不可否认的事实是，目前词汇仍娟（2002）从核心词汇、意群教学、分析综合法是大学英语教学的一个薄弱环节，很多院校的词3个方面阐述认知语言学与英语教学实践结合的汇教学还仅仅局限于词汇的形式和意义，忽略了作用；吕道利（2004）主张在英语词汇教学中把其句法特征、搭配、语域、多义性、语体特征及词汇、语法和篇章教学结合起来，注重培养学生文化色彩等多个层面的信息。英语学习者“片面24王均松追求词汇数量，忽略词汇的质量或深度，产出性在这方面还刚刚起步。而且，国内大多数利

5、用词汇知识的运用能力差”（刘绍龙2001）。许多学DDL进行词汇教学的研究止于理论的介绍和探生花费了大量时间和精力记忆单词，结果却收效讨，（李文中、濮建忠2001；王金铨2004；梁甚微。这种“高投入，低收益”的反差背后隐藏三云005；甄凤超2005；蒋婷、杨梅2006），的是思想根源和教学方法上的问题。因此，改革真正付诸外语教学实践的相对较少，因而本文传统的教学模式和方法，更新教学观念和理念，的教学实验是促进国内外语界开展DDL词汇教探索符合现代教育技术特点，有利于培养大学生学的一次有益尝试。自主学习能力的教学模式显得尤为重要。2.2自主学习的理念2.理论背景“自主学习”（Aut

6、onomousLearning）是伴随着认知心理学和人本主义心理学的兴起和发展2.1数据驱动学习模式而产生的一种学习理论。20世纪80年代，Holec数据驱动学习（Data-drivenLearning，简称（1981）将“自主学习”这一概念引入英语教学DDL）于20世纪90年代由TimJohns首次提出，领域，认为自主学习就是学习者自我负责管理学是一种基于语料库数据的新型外语学习方法。习的能力，即能够确定学习目标、选择合适的学Johns（1991：2）认为：“语言学习者从根本上看习方法和技巧、确定学习内容和进度、监控学习也是研究者，他的学习需要被对语言资料的获取过程以及评估学习成

7、果。总的来说，自主学习是而驱动——因此用‘数据驱动学习’这个术语来一种学习模式，是学习者在总体目标的宏观调控描述这一方法。”这种语言教学方法“让学生自下，在教师的指导下，根据自身条件和需要制定己用语词索引软件去查询本族语者口语或书面语并完成具体学习目标的学习模式。吴军赞、朱语料库，给他们提供语言使用的真实样例，而不葵（2005）认为“自主学习是一个过程，也是一是一些语法书中设计出的例子”（Charles2002：种能力；在这一过程中学生能主动、积极地运用27）。它的主