探究式教学模式与自主学习能力研究.doc

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1、探究式教学模式与自主学习能力研究摘要:探究式教学是一种教育认知理论和教学实践，具有应用于大学英语教学的可行性和必要性。大学英语探究式教学模式具有四个特点:参考型问题、螺旋式发问、学生为主体、多媒体技术支持。探究式教学与自主学习的共通性即历史背景、理论基础、显著特征，为本研究奠定了基础。定量研究结果表明探究式教学模式对于培养自主学习能力，制定学习计划，选择学习策略，激发学习动机，自我监督，自我评价具有促进作用，但持续效果和其他影响因素有待进一步研究。关键词:大学英语;探究式教学模式;自主学习能力20世纪60年代，探究式教学伴随发现式学

2、习运动兴起，传入我国后，研究及应用主要集中在中小学教学领域。进入新世纪，探究式教学模式研究不断深入，范围扩展至大学英语教学，主要采用实证的方法探讨探究式教学模式在大学英语教学中的应用，关注探究式教学模式对英语能力的培养，如读写能力、口语能力、跨文化能力等。但是，探究式教学模式与自主学习能力培养的研究尚未引起国内学界注意，相关论文较为鲜见。里德(Little)认为，自主学习“从本质上说是学习者对学习过程和学习内容的心理关系问题，即一种超越、批判性的思考、决策以及独立行动的能力”［1］。显然，里德没有把自主学习看作新的教学方法，而是看作

3、学习者掌握自主学习的能力。换言之，就是学习者能够独立地确定自己的学习目的、学习目标以及学习内容和方法，并确定自己的一套评估体系的能力。一、大学英语探究式教学模式5学海无涯探究式教学模式与自主学习能力研究摘要:探究式教学是一种教育认知理论和教学实践，具有应用于大学英语教学的可行性和必要性。大学英语探究式教学模式具有四个特点:参考型问题、螺旋式发问、学生为主体、多媒体技术支持。探究式教学与自主学习的共通性即历史背景、理论基础、显著特征，为本研究奠定了基础。定量研究结果表明探究式教学模式对于培养自主学习能力，制定学习计划，选择学习策略，激

4、发学习动机，自我监督，自我评价具有促进作用，但持续效果和其他影响因素有待进一步研究。关键词:大学英语;探究式教学模式;自主学习能力20世纪60年代，探究式教学伴随发现式学习运动兴起，传入我国后，研究及应用主要集中在中小学教学领域。进入新世纪，探究式教学模式研究不断深入，范围扩展至大学英语教学，主要采用实证的方法探讨探究式教学模式在大学英语教学中的应用，关注探究式教学模式对英语能力的培养，如读写能力、口语能力、跨文化能力等。但是，探究式教学模式与自主学习能力培养的研究尚未引起国内学界注意，相关论文较为鲜见。里德(Little)认为，自

5、主学习“从本质上说是学习者对学习过程和学习内容的心理关系问题，即一种超越、批判性的思考、决策以及独立行动的能力”［1］。显然，里德没有把自主学习看作新的教学方法，而是看作学习者掌握自主学习的能力。换言之，就是学习者能够独立地确定自己的学习目的、学习目标以及学习内容和方法，并确定自己的一套评估体系的能力。一、大学英语探究式教学模式5学海无涯科林斯(Collins)认为探究式教学是一种教育认知理论和教学实践。［2］顾名思义，探究式教学会在课堂探究、提问，但不同于传统教学的提问，提问是呈现材料的方式，涵盖了课程重点和学习方向。探究式教学强

6、调认知和发现，其目的是发展高层次思考能力。教师不直接或明确讲授任何内容，相反，期待和鼓励学生发现知识，基于一系列正例和反例概括出内在的规律，并进一步把这些规律和知识应用于日常生活。教师由知识的讲授者和传播者，转变成为帮助学生探索和构建自身概念体系的协助者。探究式教学方法对学生提出了更大挑战，从听课转向解决问题，通过积极参与学习过程，提高了学生理解能力和认知能力。尽管探究式教学模式最初运用于科学及数学教学，但其理念和问答机制同样适用于大学英语教学。采用探究式教学模式可以使学生提高词汇习得能力，探讨语法结构，参与沟通协商，发现英语内在的

7、文化本质。探究式教学模式可以加强学生的语言和交际能力，不仅可以促进认知和元认知技能，而且有助于自主学习和终身学习。元认知即思考的思考，“涉及制定学习目标，选择和利用恰当有效的学习策略，监控和评估自己的学习过程”［3］。有元认知意识的人知道如何有效学习，具备管理自己思考过程的知识和能力，能够反省、思考、推理，可以规划、监督、评估自己的英语学习。大学英语教学不仅仅教授语言知识，更重要的是帮助学生理解和掌控学习，启发他们善于运用认知策略和元认知策略。具体而言，大学英语探究式教学模式具有如下特点:(一)参考型问题。朗格和佐藤(Longand

8、Sato)将外语老师经常使用的提问方式分为两类:反馈型问题和认知型问题。认知型问题又分为展示型问题和参考型问题。展示型问题指发问者知道答案的问题，参考型问题指发问者不知道且具有不同答案的问题，参考型问题涉及意义的交流与协商。［4］根据