篮球行进间双手胸前传接球教学设计内容.doc

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1、篮球行进间双手胸前传接球教学设计教学内容双手胸前传接球教学目标1、认知目标：学习与了解行进间胸前双手传接球的动作方法及进一步建立行进间传球的动作概念，巩固提高篮球基本知识和技能。2、技能目标：使80%的学生能掌握行进间双手胸前传接球的动作要领，传接准确；60%的学生能够在侧身跑中做到跨步接球，迈步传球的动作基本协调连贯。3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，培养自尊、自信、积极进取和团结合作的优良品质，提高动作配合、团队精神及技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。难点重点重点：解决侧身跑中跨步接球的缓冲和迈步传球动作协调连贯性。难点：移动中接球和传球

2、的上下肢协调用力及双手胸前传接球准确性。课的结构时间教学内容教学的组织及方法强度准备部分10分钟1、体育委员集合整队并报告人数；2、师生问好；3、宣布课的内容；4、安排见习生活动；5、准备活动游戏：传球接力以组为单位，每组分成2排，要求是面对面相隔3米，左右的距离为1米。比赛开始后第一个持球者将球传给对面的同学，并迅速跑到本组最后一个同学后面站好，等待接球，整队传球路线为“之”字形，全队共传球到30米后再反方向往回传，最先完成的组获胜。组织;　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　要求1.快、静、齐2.精神饱满，注意力集中组织：如图（跑动路线）　　　　

3、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（传球路线）　　游戏规则：1、小组长带领本组成员商量本组人员站位。2、站好位后按要求进行比赛。3、球在那个位置传丢了要捡球回来从传球人手上重新传出。4、达到充分活动开的目的。5、小组配合。小基本部分基本部分30分钟8分钟2次一、行进间双手胸前传接球教学动作要领：1、蹬地、伸臂、翻腕、拨指，动作协调，双手用力均匀。2、侧身跑中注意跨步接球的缓冲和迈步传球动作协调连贯性。二、行进间双手胸前传接球练习（2人一组，相隔5米自找地方做行进间传球练习分组讨论↓分组练习↓纠正错误动作（视频）↓优秀组合表演（移动快、传球准）↓分析、探讨特

4、点↓行进间练习三.游戏：行进间传球接力赛规则：全班分成2大组，每组分成2排，要求是面对面相隔7米，比赛开始后两人从底线开始行进间传接球到对面底线踩线后往回传，踩线后将球交给下一组的同学，最先全部完成的组获胜。组织　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　▲教师讲解示范动作学生练习，教师逐个纠正错误组织　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　组织：同上。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　要求：1、充分发挥学生骨干作用；2、掉球时从传球人的传球的点重新开始传球。3、学生积极参与，投入其中；中大结束部分5分钟1、放松部分2、小结本课情况；3、归还

5、器材，宣布下课要求：积极参加，达到放松，愉悦身心目的；归还器材及时，数量要求准确小场地器材篮球20个小黑板2块篮球场1个（空地一块）、标志物若干个。预计负荷平均心率120-145次预计练习密度40%—45%课后反思本课采用了自主、合作、探究多种学习方式，既重视教师主导作用的发挥，又较好地确立了学生在课堂学习中的主体地，把学习的主动权交给了学生，使学生真正成为学习的主人，本课中几乎所有的练习都在同伴的互助合作下完成，通过合作与探究，学生之间形成了相互信任、支持的良好品质。由于对内容的处理与转化充分结合了高中学生的身心特点，激发了学生的学习兴趣，技能练习的选编富有创

6、意，使课堂充满了生机与活力。但由于个别学生学生的篮球技术储备差，在行进间传球时有掉球现象，导致时间比自己预计的多了一点，以后要多考虑个别因素，灵活应用区别对待原则。