听冯恩洪讲座有感.doc

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1、听冯恩洪《创造适合学生的教育》讲座有感朱丹丹周二有幸听到了上海建平中学冯恩洪校长的讲座。受益匪浅。 听报告亦如读书，往往是仁者见仁智者见智。一句同样的话尚且有不同的理解，何况报告人堆山填海式的多年经历的汇集呢？事实上，听报告最大的价值在于影响和改变，如果不能从中反思自身并将霎那的感动融化在永远的行动中，报告也就失去了作用。那么，冯恩洪校长关于《创造适合学生的教育》报告，对自己也有着很大的触动。冯校长生动流畅地侃侃而谈，以具体形象的事例阐述了抽象深刻的教育原理，听后给我留下深刻的印象。卓越不只是一种表现形式，

2、也不代表全面优秀。优秀的教育是适合学生的教育。《创造适合学生的教育》中“释放学生的生命潜能，撬起课堂教学质量”，让我感慨颇深。他的语言流畅而优美，他的情感投入而幽默，他的案例生动而确凿，他的见解深刻而新颖。他以具体形象的事例阐述了抽象深刻的教育原理，让我们在一次次笑声中感受着他的魅力，感悟着他的哲理，领会到新颖的教育观念，学会新时代的教育理念和方法。在今天的讲座中，我明白了教育的作用在于充分开发学生内在潜能。只有在教学中真正做到放手、放心让学生去创造，激发学生去创造，才能真正实现素质教育的目标，才能提高课堂

3、教学的质量，实现有效的课堂教学  冯教授认为人的发展存在着个体差异，没有哪一个学生是天生的坏学生，是不可教的，关键看我们采用什么样的方式去教。如果采用的方式适合这个学生，那你的教育一定会有收获。他特别强调要“关注差异，尊重情感，释放潜能”。由于学生来自不同的家庭，生活的环境、从小接受的教育等都存在着差异，这就造成了发展上的差异。因此，我们在平时的教育教学中一定要关注学生的个体差异，因材施教。尤其是学困生，千万不能歧视，要多鼓励，多关心，尊重他们的情感，激发潜能的释放。一个人的潜能是无穷的，一旦被发掘，释放出

4、来，就会出现你意想不到的效果。“播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。”我们要帮助学生播种好的信念、行动、习惯和性格，帮助学生收获幸福的人生。当学生幸福着，那么我们的每一天都忙碌着，也都快乐着。  这些道理听起来是那么浅显而又熟悉，做起来又是那么的不易。我在教育战线上干了将近十四年，自认为对工作是兢兢业业，对得起自己的良心。但今天听了冯恩洪教授的讲座，不觉有些惭愧。我没有真正做到“关注差异，尊重情感，释放潜能”，不过我将在今后的工作中

5、努力做到，力争让自己的历史课堂变得赏心悦目，在充分发掘学生潜能的基础上让历史教育目标最大化，更让自己力争成为一名社会满意、家长放心的好老师。