听冯恩洪教授讲座心得体会.doc

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1、听冯恩洪教授讲座心得体会老庄小学学梁甲宝社会在不断地进步,国家在日新月异的发展。教育也在不断地发展变化之中,向广大教师们提出了更高的的要求,身为教育战线的一名老教师,我深感迷茫,不知道怎样上好新时代的教育教学课,有时感到力不从心。今天听取了冯教授的讲座,我豁然开朗。“一根链条的水平取决于最薄弱的环节,一个人群的水平决定于领头人的水平。”让我们深切感受到作为教师对学生终身发展所起的引领作用,也让我们深思应当如何提升自身素质,以便更好地促进学生全面发展。中国教育界素有“北魏南冯”之说,即“北有魏书生,南有冯恩洪。”可见冯先生在教育界特别是德育

2、领域的领军地位。冯教授指出:我们的教育必须承认和尊重“差异”,每个学生在智能发展方面都存在差异,简单堆砌知识不是力量,学会应用知识才是力量。如果我们每天都在思考,会发现每个每天都是新的。一个最好的老师应该照亮别人发展自己。在认真聆听了冯教授的报告后,我有深切地体会:教师教育改革适应能力。新课程理念下的课堂教学的特点具有开放性、创造性、不确定性。教学过程中,教师应转变传统的教育教学方式,解放自己的思想,转变教育思想观念,改革教学方法,由教学课程的忠实执行者向课程决策者转变。在教学过程中灵活地使用教材,并能根据教材选择不同的教学方法。创造性地

3、开发教育教学资源,大胆地改变现有的教学模式,彻底改变教学方法,多给学生发挥的机会,为学生提供丰富多彩的教学情境,引导学生自己探索数学规律、自己去推理结论,要善于创设问题学习情景,引导学生体验学习结论的探究过程,让学生成为“跳起来摘桃子的人”,而不是“盛桃子的筐”,做到讲的少而精,引导他们去发现的尽量多些,学生自己能够自主解决的,教师绝不和盘托出。这样才有利于创新人才的培养,有利于学生的终身发展。冯教授说:“搞教育的人,是想大道理做小事情。”我领悟到身为教师,应有目标引领,有更高层次的精神需求。告别低层次需求,让精神需求引领物质需求,用脑袋

4、富裕引领口袋富裕。每天身处三尺讲台,作为教师,我们应享受教育,努力调整自己的知识结构,不仅要注重知识存量,更要扩充知识增量。教师也要让学习成为一种生活习惯,活到老,学到老。教育不能“不求有功但求无过”,要做优秀的教育,而作为教育引导者的我们就要不断学习、努力提高自身素质发展教育。教师要努力发展学生的智慧。优秀教师要做到目中有书、胸中有人。在精心设计教学过程中真正做到备教材,备学生,准确地预期学生的接受情况。优秀的教育是适应差异的教育,教师要为有差异的学生提供合适的教育,让他们有自立意识、共生意识、科学态度、人文情怀。真正做到使不同的学生都

5、有所提高。教育的真谛在于实现人的社会化与个性化的和谐发展。冯教授建议学校应努力“发展每个学生的强势智慧”,就是要去发现每个同学的闪光点,并加以培养。用发展的眼光去关注每一个学生的现在与未来,一只眼睛盯眼前,一只眼睛看未来。合适的才是最好的,我们要做适合自己学生的老师,尊重学生的差异,尊重学生的情感需要,让每个学生的强势智慧都得到充分发展。学生幸福,我们快乐。泰戈尔曾说过:“播种一个信念,收获一个行动;播种一个行动,收获一个习惯;播种一个习惯,收获一个性格;播种一个性格,收获一个命运。”教师要做最好的自己,我们要帮助学生播种好的信念、行动、

6、习惯和性格,以及健康的人生观,价值观,帮助学生收获幸福的人生。当看到学生幸福,成功时,我们就会为自己的忙碌,感到快乐,欣慰。一棵树不能改变气候,但森林可以改变气候;一个人不能改变社会,但全体社会成员的共同努力则可以改变社会。只有每一个教师都真心关注每位学生,帮助他们扬长避短,做到努力发展学生强势智慧,才能真正实现教育为大众服务,办人民满意的教育。听了冯教授的报告,我深感自己的责任重大,要及时激励学生,帮助他们建立信心;尊重和信任他们,帮助他们自立自强;宽容和理解他们,帮助他们重新振作。让他们为自己的优点感到骄傲自豪,让他们在人生的长河中自

7、信自强、脚踏实地、做真正成功的自己,使他们将来真正能成为国家的栋梁之才。

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