听冯恩洪报告心得体会两篇

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2、让每个学生都享受适合自己的教育。所以，勇者无惧，他大力推动教育和课堂改革，推动校本课程的开发。在他的报告中，有这样一句话让我印象十分深刻：教育需要有生命的温度。教师要做到从书本走进生本，从讲授走向互动，从单干走向合作，在课堂变革中，释放学生的潜能，让他们享受教育，活跃课堂。　　报告中，冯校长讲述了他37岁参评全国特级教师的故事，课堂上当遇到学生的质疑时，他能当场承认自己不会，并倡导学生问台下教师，与台下教师合作教学，充分利用资源，体现了教育的大智慧。作为一名一线教师，我深刻体会到，课堂教学中的偶发事件常常是

3、不可避免的，作为教师应该因势利导，随机应变。处理好课堂上的突发事件的确是一门技术，更是一门艺术。冯校长巧妙的处理方式充分展示了他的教学机智，更让我深深体会到高效课堂和实效德育的理论真谛。　　“合适，比标准更重要。” 如何让无效、低效的课堂走向实效、高效？我想，冯校长的这句总结正一针见血地回答了这个问题。“每名学生都有差异。让每个学生享受适合自己的教育是21世纪人类教育改革的出发点和最终归宿。” 因此，发挥学生的优势智慧，引导学生充分的扬长避短极其重要。我觉得在今后教学中，一定要谨记“发现学生的强势，释放学生

4、的潜能，帮助学生获得成功。”无论是课堂提问还是学科竞赛，一定要避免“揭学生的短”，而是要创造情景，让学生表现特长，从而帮助学生树立自信。　　另外，“广结交、多读书、少说话。”这句话，也让我很受启发。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。” 教师提高自身素质的最佳途径就是读书，读书的过程，就是改变自己的知识结构的过程。作为新时期的教师，没有丰富的知识就无法支持我们的工作，反思自己的学习，我做的还远远不足。在以后的工作中，我一定会严格督促自己多读书，与智者交友，及时充电，同时，踏踏实实工作，努力进取。　　第二篇：　

5、　感受一：教师要“照亮别人，发展自己”。　　“照亮了别人，燃烧了自己”，这是多少次用来形容老师的句子，一想到老师就是兢兢业业、舍小家顾大家、自己的身体累垮了换来的是桃李满天下。难道老师就应该是这样的悲惨下场吗？在冯教授看来，这是多么悲哀得一件事，教师不仅要照亮别人，更要学会发展自己，让自己成为大海，源源不断的不断的给别人提供养料，只有不断吐故纳新，给自己充电，才能为教育做更多的事。　　感受二：学生要在“差异中发展”。　　《老虎当校长》的寓言故事，(五十知天命的老虎当腻了“百兽之王”后，突然想当校长了，于是办

6、了一所学校自封校长，要鸭子练长跑，兔子练游泳，老鹰学爬树 闹了一番笑话后，学校关门，最后老虎感叹“校长不是人当的” 寓言说是冯专家自己编的，正讽刺了应试背景下的教育现状，用统一的标准来评估学生，严重扼杀了学生自我和个性的成长。怎样改变？教育怎样由课本知识中心向以儿童发展为中心转变呢？冯恩洪结合“建平经验”，最后说到应该让“鸭子练游泳，兔子练长跑，老鹰学高飞”把个性发挥到极致。其实这些想法和说法，在几千年前，我们的孔子就说过“因材施教”，今天是什么让我们只能去想，不能去做呢？我想只有解决根本性的问题以后，“因

7、材施教”才会被赋予真正意义。我在笑过的同时想到我们班的那些所谓的后进生，他们身上难道没有优点？难道没有适合他们发展的路？作为老师有义务去发现每一位孩子的优点，让他们在最近发展区中发展，我们面对的是许多个有差异的学生，为什么还要用无差异的教学方法去教育他们呢？冯教授的一句话说得特别好，“当我们站上讲台的那一刻，我们终生都在面对差异”。在教育中我们就要哪壶先开提哪壶！　　感受三：“学以致用”。　　冯教授讲到学生军训会操给他的启发，说到我们给学生的是“正步走的发展目标”，但在生活中又有谁用正步走道方法上下班？这让

8、我想起，我们在教学生时不是让们掌握书本上的知识就大功告成了，而是要让他们学会如何在生活中运用。在课堂上我们要多联系生活实际，设置和学生生活息息相关的学习任务，培养学生的运用能力和创新能力。让学生真正感受到他学到的知识不是泛泛的理论，知识就在他们的日常生活里。学了我们就要大胆的去运用。　　冯校长在报告中提到最好的老师要有五个特点：最受学生欢迎的老师；公平、公正的老师；爱学习的老师；最有思想的老师；最善于演讲的老师。