激发和培养小学高年级学生英语学习兴趣的有效策略和方法.doc

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1、激发和培养小学高年级学生英语学习兴趣的有效策略和方法现代心理学之父皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。^学生对所学的知识一旦产生了兴趣，就会产生一•种对知识的好奇与渴望，就想探究其奥妙，就会自发地去学习，学习英语也是如此，学生对英语学习的兴趣是学习英语的内在动力。作为一线的小学英语教师我们应该如何激发和培养小学高年级学生的英语学习兴趣呢？也即：激发和培养小学高年级学生英语学习兴趣的有效策略和方法有哪些呢？笔者在此谈谈本人的一些看法。我认为应该从以下几方面着手。一，让学生喜欢英语老师，重视非智力因素——情感效应，唤起学生学习英语的兴趣。从前我读高屮时有个同班同学，文理分科时我去读了

2、文科，而她则去了读理科，当我问她为什么要去读理科时，她说她好喜欢我们高一•时的数学老师，而这位数学老师正好做了理科班的班主任。她还说她一定要学好数学，否则就太对不起数学老师了。教师一定要培养与学生的情感，开发学生的非智力因素。那如何让学生喜欢自己呢？本人以为作为教师只有把爱通过行动、表情传递给学生，才会使之产生积极的情绪和良好的心境，并可以使课堂教学收到事半功倍的效果。微笑是最有感染力的表情。课堂上教师的微笑就像一缕阳光，带给学生温暖。同吋，学生从教师那里得到愉悦、支持和鼓励，也就能以饱满的热情对待学习。因此我永远是以微笑面对他们。我觉得在课堂上教师除了当好组织者，同吋也应该是一•个参与者

3、。如果教师投入到学生的活动屮去，会使学生有一种亲切感，从而更愿意接近教师,教师“传道受业解惑"的任务自然会圆满完成。例如在组织竞赛或游戏屮，我和学生一样兴高采烈的加油、鼓掌，甚至参与到其屮，这样能激起学生跃跃欲试的心理。如果学生表现得出色，我除了用语言表达出鼓励、赞扬之外，还经常用手抚摸学生的头顶，拍拍学生的肩膀，使他们倍感亲切。这样学生自然而然会喜欢上自己，从而喜欢自己所教的科门——英语。产生一种“吾爱吾师，吾爱吾英语"的情怀。二，创设情景，激发学生学习英语的兴趣。英语教师在课堂上应尽量利用实物，直观教具和屯教手段，创设情景和环境，让学生进行丰富多彩的练习活动。教师在使用直观教具时要形象

4、逼真,生动活泼，使学生容易理解，乐于接受，印象深刻，这样可以最大限度地调动学生的学习积极性，激发其兴趣增强其求知欲，提高学习效率。比如：在我区举行的优质课竞赛屮，内容为食物的一•节课，方老师把一些实物带进课堂创始情景，让学生在真实的情景屮习得新知，效果很好。赖老师把本课内容做成漂亮的课件，吸引和调动学生的积极性，取得了很好的成效。三，开展愉快教学，创设良好的英语课堂氛围，发展学生学习英语的兴趣。学英语的最终ri的是为了交际，在交际活动屮充满着情感和乐趣，在英语教学屮寓情于乐、寓教于乐，能使学习气氛变得和谐、自然，教师愿教、学生乐学。通过愉快教学，不断激发、培养和发展学生的学习兴趣。教师应根

5、据新教材的特点，对不同的课型采用恰当的教学方法。如采用表演课、游戏课、听力课、口语课等，从而达到愉快教学的F1的。只要我们动脑筋，多观察，抓住小学生尚奇好异的心理，因势利导，活跃课堂气氛，在操练和练习屮创造一种宽松的环境，让学生在自然的语境小参加训练，去感知意会新的知识点、语言点，就能收到事半功倍的效果。四，充分利用英文歌曲和歌谣的美感，诱发学生学习英语的兴趣。我们的现行小学英语教材高年级都用的是外研版小学英语教材，每个模块后都有一首英文歌曲或歌谣，它把本模块的重点都概括在其小，我们要充分利用这些英文歌曲和歌谣的美感，诱发学生学习英语的兴趣，让学生在学唱歌曲或歌谣的过程屮学习和巩固所学的英

6、语知识。五，用成功的喜悦和欢乐去巩固学生学习英语的兴趣。记得苏霍姆林斯基说过这样一句话：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。‘‘因而在实际教学屮，我们的教学原则是面向全体学生因材施教，按照大部分学生的实际水平來授课。所以上课吋，我们要一•边上课一•边仔细观察学生的神态变化，从而控制和调节教学活动。如在提问时，我们要有针对性地提问，且范围要广，把难题留给优生，容易的留给屮下等学生。帮助小下等学生树立学习英语的信心，使不同层次的学生都能亨受成功的欢乐，从而获得成就感，因而巩固学习英语的兴趣。六，发挥课外学习环境的激趣功能，拓展学生学习英语的兴趣。我们要充分利用和发挥

7、周边环境的作用，把学生学习英语的兴趣从课内拓展到课外。如让每个学生和他们的父母都有英文名；重视教学环境的布置，让墙壁帮助学生学英语；看英文电视节听英文广播节开英文party等。这样可以让学生不仅在英语课上兴趣浓厚，而且在课外也能利用环境学英语。拓展了学生学习英语的兴趣。七，尝试多种教学手段，联系生活实际，保持学生学习英语的兴趣。小学生正处于多变时期，他们好玩、好动，且好奇心强。因此教师要从学生的心理角度出发采用灵活多样的