浅谈如何发挥农村少先队小队活动的育人功能.doc

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1、浅谈如何发挥农村少先队小队活动的育人功能少先队活动是少先队员白主性的快乐实践活动，是少年儿童健康成长的重要载体。在丰富多彩的活动屮，队员体验知识的价值、劳动的乐趣、同伴的友谊、合作的意义，从而感悟社会、感悟人生。一次有意义的队活动，可以使孩了幼小的心灵里点起生命之火，开出生命Z花,以致影响孩了的一生。而少先队活动的徳冇功能就是通过这样一次次尽可完美对生命火花的擦亮实现的。然而随着时代的发展，农村少先队T作现状不容兀观，与城市少先队工作相比出现严重滞麻现象，农村少先队活动在新形势和新任务下如何摒弃不足，挖掘优势，因地制宜,创造性地开展有新意、有实效、为少先队员所喜爱的活动,充

2、分发挥小队活动的徳冇功能呢？第一、通过依托校内阵地管理开展的备类教冇活动，提升队员自我教冇和管理力，促进队员行为、品质养成。为了体现队员自主管理，彰显队员的自主，活动的形式和途径、渠道应该充分地拓宽，因此，农村少先队大队应有许多相应的阵地，如规范队员礼仪形象的礼仪岗,进行卫生管理的行动组等等。这些阵地本身需要大队部派人手肓接领导管理，如果由大队辅导员一手辅导全盘抓，高耗且低效，那么，新时期的小队就可以依托这些阵地建立并进行活动：中队承包大队的相应阵地，以阵地的运行为队员活动的内容。如建立礼仪小队承包礼仪岗阵地，一方面协助大队部管理规范学校队员的礼仪形彖，而大队对队员形象方面

3、的很多活动就可以依托这个小队开展，如向队员发侣议书开展“红领巾，我向你敬礼"行动，让队员在进校门第一步先敬一个规范的队礼；还可以建立“爱我校园”小队，不间断地开展卫生清扫活动。一方面解决了学校管理屮T生保洁不能做得很好的问题，给校园环境增加了一份洁净,同时也使队员们通过活动木身以及活动所带来的一切示效体会到劳动、服务奉献所给予自己人生的激励。第二、建立校外基地，依托阵地，拓宽资源，辐射化实现小队活动的徳冇功能。由于安全的限制，我们的雏鹰假口小队活动不能很好地发挥冇人的功能。活动形式单一，内容单调，缺乏生命力，而由安全限制，家长学校一致要求学生注意安全，以至不能走出家门，走向

4、更广阔的天地，这最终导致了队员不喜欢假口活动，而失却了对小队活动的信任。要避开安全问题，同时还能进行活动的相关开拓，这是新时期的小队活动建设的重要方向。1、开展农业科技实践活动。农村有肥沃的土地、广阔的原野、壮丽的山河，这些都是农村少先队开展特色活动取Z不尽、用Z不竭的源泉。立足于当地农情，挖掘乡土资源，是农村少先队开展特色活动的根木出发点。可聘请当地的致富能手、种植状元、养殖大户为学校的农业科技校外辅导员，在学校大队部的帮助下，共同创设一系列适应农村、适应儿童的农业科技活动。在雏鹰争章活动屮，有针对性地设计种植章、养殖章，开展争当种植、养殖小能手，争做农业科技小状元等活动

5、。以其教育性、多样性、生动性和趣味性，培养学生学习农业科学知识，应用农业科学成果的H觉性。2、开辟民间艺术小舞台。少先队组织可结合当地风俗民情，建立舞龙舞狮队、编织队、山歌队，活跃农村少年儿童的文化生活，培养少年儿童追求美、展示美、创造美的民间艺术才能。第三、激活队纽•织建设，整合课程资源，开展丰富多彩的实践体验活动，提升少先队活动的育人功能。1、小队组建白由化白主化。在建立小队的时候，根据学生的喜好，打破班级、年级萇至学校界限，逐步尝试“大活动"教育的开展：由学校少先队统一管理特色小队，学校、屮队个别优化，辅导员和队员集屮精力搞好活动，在活动中体验，在体验中成长。也可以白

6、由组合，白起队名，H选队长，自定项目，自我评议，然后由少先队大队统一协调、管理、评定、激励等。总之，一定要能深入孩了的心灵，一切应从孩了的实际出发，选择他们喜欢的形式、内容，才能取得最佳的效果。2、整合课程资源，挖掘更深更广更有趣又有效的队活动形式和途径。如春天到了，在科学课屮引导队员以小队为单位观察各类花草，去发现春的足迹，最后，再把H己的体会吗下来，在语文课上总结汇报。这样的活动，既实现着常识学科观察实践能力的培养，又是语文课堂的练笔，同时更是少先队体验活动的最好形式。可以这样说，新课程的形式下，少先队活动的途径越来越多，形式和内容越来越丰富，效果也越来越明显。第四、关

7、注人文,引导队员把视角探触到生活更深更广，激发内在的爱和美的欲望。新课稈“以人为木，关注人文,，的要求不仅应用于学科教育，同样也是农村少先队活动的有力指针。那么，新的时期,我们的农村小队活动怎样才能够真正做到“以人为本，关注人文”呢？我们应该注重实践体验，体验和实践是少先队活动的重要法则，更是小队活动获得生命力的法宝。同时，注重心灵的唤醒，引导队员通过活动获得点点成长。例如囤绕种植基地，在植树节时每人种上一棵树，给H己的树取一个名字，定期去给树护理。假LI还可以向种植能手学习剪枝、移植等技术。学习了新技术后，再用来