浅析幼儿的攻击性行为.doc

《浅析幼儿的攻击性行为.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅析幼儿的攻击性行为浅析幼儿的攻击性行为内容摘耍：在生理因素、心理因素和社会因素的综合影响下,现在不少孩子在幼儿园阶段就出现了攻击性的行为，这对于他们成人后的心理健康和行为方式将产生较为严重的负面影响，因此，应该从减少环境中易产生攻击性行为的刺激，启发幼儿对攻击性的理解和思考，给予榜样示范等方面对其行为和心理进行调试。关键词：幼儿暴力性行为心理健康中图分类号：B844.12文献标识码：A文章编号：长期以来，人们都比较关心自己的身体是否健康，而忽略了心理健康的问题。但我们认为，心理健康反而比身体健康更重

2、耍。只有人的心理健康，才能保证对身体、对生命的尊重。一个心里不健康的人，不仅危害自己，甚至可能危害他人、危害社会，震惊全国的徐立事件、马加爵事件就是活生生的例子，血淋淋的代价告诉我们：心理健康是人格完善的必耍条件，也是构成和谐社会的重耍因素。而很多心理不健康的种子都是在幼儿阶段就埋下的，因此，我们必须重视幼儿时期的暴力倾向。幼儿园里的孩子打打闹闹本是在所难免，但是，在我们近一年对幼儿气质、行为的调查中发现，23%的幼儿具有暴力倾向。我国曾有句俗语：三岁看小，七岁看老。从心理学角度讲，人在幼儿时期所表现

3、出的气质、行为倾向，很可能在成年后表现出来。对于幼儿的暴力倾向，良好的家庭教育可以使孩子自身存在的问题随着年龄的增长而逐渐消失，如果家长不能很好地进行引导、教育孩子，幼儿的暴力倾向将加剧，最后变成问题，给整个社会增加不安定因素。一、幼儿攻击性行为的主耍表现在幼儿心理学上，幼儿所表现出来的“暴力”性行为称为幼儿攻击性行为。幼儿攻击性行为是幼儿园幼儿常见的一种行为，每个孩子发展过程中都会有不同程度的攻击性行为。它是个体发展的一种不良倾向，给幼儿园的生活及教育带来很大的负面影响，幼儿攻击性行为的产生有先天性

4、原因，但更多的是与后天的教育环境因素有关，创造有利的教育环境，是帮助幼儿矫治攻击性行为的切实可行的办法。幼儿攻击性行为是指幼儿受到挫折时，由愤怒情绪表现出来的用语言或身体向一定对象攻击的行为。其主要表现在：一是直接攻击，即对构成幼儿挫折的人或事用语言、表情、手势等方式立即做出反应，直接攻击。二是转向攻击，一般在两种情况下发生，首先是摄于对方的权势而不敢直接攻击，或碍于自己的身体不便进行攻击。其次是挫折的来源不明，如莫名的烦恼或内分泌失常等因素引起的情绪冲动，将怒气发泄在他人或其他事物上。幼儿成长发育的

5、过程中产生攻击性行为是一个普遍现象，不足为奇，但幼儿攻击性行为的持续不断，次数增多，强度增大，既会影响幼儿当前的生活和学习，更会影响幼儿一生的发展。二、幼儿产生攻击性行为的原因(-)生理因素幼儿时期，大脑仍以兴奋为主，所以幼儿显得喧闹和冲动。当遇到不顺心的事时，有一种急不可待的冲动。本世纪30年代，西方一些心理学家认为，幼儿攻击性行为与受挫折有关，例如：5岁的豆豆要与同伴去大型玩具上玩，但老师不许豆豆离开教室，于是他很生气。如果过去他因为对老师不礼貌而受到过严厉的批评的话，则在前后联想下，他产生了另一

6、种转移性的攻击性行为，女th撕老师的书本拆坏班里的玩具用脚踢桌椅等。生理因素乂包括体制因素，应该承认幼儿攻击性行为的产生主要决定于后天的强有力的社会因素，但也有先天的本能的生物学基础。对幼儿来说，体质因素在攻击性行为中有较明显的表现。例如，男孩的攻击性行为就比女孩发生得多而强；体格强壮的孩子比体格瘦弱的孩子攻击性行为变发生得多而强。但是,体质只是产生攻击性行为的因索之一，并不起决定作用。(二)心理因素1.多动症。患有多动症的幼儿，他们的注意力维持吋间很短，也很难控制自己的行为。他们常常挑衅同伴，无原无

7、故对同伴动手动脚，或突如其来地推撞、咬伤、抓伤同伴。2,自卑、嫉妒与骄横。幼儿由于长期得不到成人的赞扬或关心，或认为自己很笨、很丑，缺乏自信心，产生自卑感，同时乂嫉妒同伴，于是，常常产生攻击性行为，女n：推到同伴刚搭好的积木，或踩坏同伴的手工作品，等等。有的孩子从小“唯我独尊”不愿意与别人分享，于是常发生争执玩具、抢座位等现象。再有一种幼儿，因父母离异等原因而长期得不到家庭的温暖。他们不知道怎么去爱人，也不知道如何正确地与同伴交往，因此，常常为维护自己的“自尊心”去攻击同伴。3.模仿。幼儿好模仿，如果

8、他们周围常有攻击性行为发生，或者他们看了电影、电视里的暴力镜头等，他们就会去模仿类似的攻击性行为并将同伴作为目标。虽然影视片中的主旨思想是体现英雄主义,但是幼儿没有判断能力与分析好坏的能力，他们只能关注到最表面，最吸引他们的内容，导致幼儿错误的将“英雄”与“鲁莽”概念的混淆，这些贴近幼儿，乂为幼儿耳熟能详的动画片，曾经是多么好的教育幼儿的资源，在现如今商品经济的大潮的涌动下，动画品已经不纯粹了，让我们呼唤纯真童年的回来。（三）社会因素幼儿的攻击性行为不是