浅析幼儿攻击性行为的成因及教育对策

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1、浅析幼儿攻击性行为的成因及教育对策一、幼儿攻击性行为的涵义攻击性行为是指对他人、自身或者其他目标有破坏性行为，故意伤害他人，对他人充满敌意和不满情绪的一种不良行为。攻击性行为是儿童身上一种不受他人欢迎但同时又经常发生的不良行为，是幼儿期比较常见的一种行为，主要表现有几个方面:一是在语言方面，对他人造成语言伤害，如讥笑、谩骂、嘲笑，责骂他人等；二是在肢体方面，对他人造成身体伤害，如打架、咬人、踢人等；三是侵害他人的权利，如故意破坏他人的物品，强别人的东西、威胁他人等等。一般三到六岁比较严重。二、幼儿攻击性行为的形成成因（

2、一）、幼儿的需求得不到满足、活动空间狭窄（二）、家庭对幼儿的教育幼儿产生攻击性行为，离不开家庭的影响，离不开父母的对孩子的教育。俗话说父母是孩子的第一任老师，因此，家庭的教育对幼儿的成长是非常重要的，他们对幼儿的成长过程起到了关键的作用①。在家庭里面，现在的家庭大多都是独生子女，几个大人来带一个孩子，把孩子视为“宝”，对孩子无原则的溺爱，孩子提出的要求都会无原则的满足，导致孩子养成任性、放纵、霸道、不讲道理等行为习惯；有的幼儿缺乏家庭的温暖，得不到父母的关爱，在看到别的同伴都很快乐，就会产生嫉妒的心理，从而产生攻击性行

3、为；有的幼儿生活在一个矛盾重重的家庭里面，父母每天吵闹、打架，幼儿生活在这样不和谐的家庭中，每天耳濡目染，长期的熏陶，自然而然的就会形成一些攻击性行为习惯；还有的家庭，家长对幼儿的要求比较高，在很多方面束缚和限制幼儿。例如，让孩子一放学回家就看书、学习、做事情、不让幼儿随便说话等，不给幼儿自由时间，限制幼儿，这也不给幼儿动，那也不许幼儿碰，让幼儿参加一些自己不感兴趣的培训班，很少让幼儿接触外面的世界等等。（三）、挫折心理学家多拉德认为，挫折是幼儿形成攻击性行为的一个重要心理因素，当一个人在朝着自己的目标前进时，一到遇到

4、阻碍，就会产生挫折感，这样大部分幼儿就会出现攻击性行为②。在幼儿的世界里，幼儿会因为很多方面的不满在心理方面感到烦躁，逐步的加深了幼儿的挫折感。挫折容易伤害到一个人的自尊心，容易让人失去自信，失去自己的目标，从而用攻击的行为来代替，如果不加以合理的引导，让幼儿宣泄出来，就会形成攻击性行为。例如有的幼儿比较内向，不愿意自己主动和其他幼儿去交流，从而导致和同学的交往不好，这样长期的持续下去，其他小朋友就不愿意来和他玩耍，这给他造成心理挫折，渐渐地形成比较暴躁，冷落的情绪。还有的幼儿平时在家就比较调皮，来到幼儿园里还是一样，

5、想和小朋友玩，但又没人愿意，又给他造成了心理创伤，反而更加的加强了他的不良行为，同时对其小朋友又加强了攻击性。（四）、模仿模仿是幼儿形成攻击性行为的又一个重要的心理因素。幼儿时期，他们的模仿能力比较强，辨别是非的能力差，而这个时期正是幼儿模仿学习时期，如果幼儿在这一时期接触到一些不良的信息或者是喜欢跟风等，对这些事情做出错误的判断，当自己面对同样的事情时，就会模仿别人的暴力来解决问题，造成攻击性行为。（五）、遗传有心理学家研究证明，幼儿攻击性行为形成的因素中，遗传大约占百分之五十，其余的百分之五十受到其他因素的影响。所

6、谓遗传，并不是父母把打人、骂人的不良行为遗传给幼儿，孩子得到的遗传只是神经活动类型的遗传，例如一些比较容易激动的情绪、性格、反应的速度等自然特征。这些自然特征在有些环境中就会表现出来，出现攻击情况，家长就需要有足够的耐心对幼儿进行纠正。有些调查结果表明，具有攻击性性行为的幼儿，他们的父母性格特征大多都具有好动、性子较急的特点，因而给幼儿的行为方面有一定的影响。③（六）、疾病（七）、同伴交往对幼儿的影响幼儿攻击性行为的产生，和同伴的交往有着密切的影响，幼儿在交往中，引起攻击性行为的因素有以下方面：1、幼儿缺乏和同伴交往的

7、技能。在幼儿的交往中，幼儿没有很好的交往经验，有的小朋友会主动帮助同伴做一些事情，但是还是会给其带来一些麻烦，导致原本是和谐的关系变得紧张。2、幼儿与幼儿之间的不认同。每个幼儿都有自己的想法，当幼儿在发生矛盾的时候，各自都会坚持自己的想法，对谁的话都不认同，不能心平气和的去交流，最终会产生一些不良的情绪，甚至发生攻击性行为。（八）、大众传播媒介的影响随着社会的发展，科技的不断进步，电视、电脑布满了很多的家庭，在电视、电脑的播放中普遍存在很多暴力的镜头，包括幼儿喜欢看的动画片中也存在暴力的镜头，幼儿在看到这些镜头时就会对

8、其进行模仿，为幼儿的心理种下了一颗暴力的种子，最终产生攻击性行为。（九）、幼儿缺少对社会的认知幼儿期是幼儿对社会认识的萌芽期，他们对很多事物都充满好奇，而幼儿时期又是一个以自我为中心的发展阶段，同时又缺少对社会的认识，两者的相互矛盾，便产生了攻击性行为。有些幼儿受到社会的影响，对社会存在不满的情绪，用攻击性的行为方式来发泄自己的情