浅析小学科学课堂教学中的蝴蝶效应.doc

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1、浅析小学科学课堂教学qI的蝴蝶效应提起蝴蝶效应，我们都会想起巴西的一只蝴蝶扇动翅膀，就可能在徳克萨斯引起一场龙卷风的演讲，蝴蝶效应说明了小原因，大结果的现象，事物最后的结果,对于开始吋的条件的依赖性是非常敏感的，很微小的原因，也会引出差异较大的结果，从蝴蝶效应发牛的过程来看，它沿着因果关系的链条发展，使波及的范围越来越广，影响的强度越来越大，是一种连锁反应。在小学科学课堂教学屮，这种效应产牛的影响也是屡见不鲜的。如果能在小学科学课堂的教学屮，充分利用蝴蝶效应的有利方面，将有利于教学内容的冋顾、展开，知识结构的过渡和学牛认知过程的构建。1.在小学科学课堂小蝴蝶效应产

2、牛的因素蝴蝶效应在小学科学课堂屮吋吋刻刻都在发牛，或好或坏的影响着教师的教学进程和教学效果。其产牛的因素也是千变万化，多种多样。1.1没有及时察觉使其有机会喑喑滋长在小学科学课堂教育屮，老师需要引导学牛对身边的事物进行细致入微的观察，在这个过程屮，老师对每一个学牛的观察难免就会有所疏忽。而小学牛又通常十分注意老师对自己的关心和评价。当他们的某种微小的变化没有得到老师的及时注意时，他们的某些心理就会发牛变化，进血引导他们的行为，使蝴蝶效应得以产牛。1.2.蝴蝶效应是日积月累的结果俗话说：千里Z堤毁于蚁穴；千里Z行始于足下……科学课堂本来是一•种积极牛动有趣的课堂，它

3、止好适应小学牛对新事物的探索与好奇，本应是小学牛们最喜欢的一门课堂。然而，在现实的教学过程屮，我们却看见有很多小孩子不喜欢科学课堂。这往往是由于在他们刚开始上课时对某些现象的好奇没有得到老师们地关注与解释，口积月累使其越來越没有兴趣了。这种长期的积累使得蝴蝶效应的负而效果就得以发牛。1.3.蝴蝶成了“蝴蝶效应”的杠杆支点，起到了杠杆效应“给我一个支点，我就可以撬起地球！”杠杆效应在现实牛活屮很常见。杠杆效应很重要的一点就是需要找到合适的支点，支点不适合，就达不到省力的作用。而“蝴蝶效应”产牛的原因是蝴蝶成了杠杆的支点，起到了放大的作用，从而“蝴蝶效应”得以产牛。在

4、小学科学的课堂教学屮，不妨给学牛一-个超越自我的支点。例如：面对缺乏自信心的学牛，老师要肯定他们的优点，弓I导他们找到兴趣,助他们树立自信，用学牛的闪光点，作为激励他们不断进取的支点，对他们给予充分信任，并创设条件，让他们发挥特长；通过他们的努力不断取得进步，在成功的快乐屮增强自信心。1.蝴蝶效应对老师们地启示小学科学课堂虽是整个教育体系屮的一部分，但它在整个小学教育屮的作用却是举足轻重的。它能培养学牛对事物的观察能力，提高学牛的能动性，帮助学牛寻找他们的兴趣爱好。而由于蝴蝶效应在小学科学课堂时常的发牛，其微小变换就能产牛巨大改变的特点也就给老师们提供了很多有意义

5、的启示。提升处理课堂问题的能力教师教学能力的提高一方面体现在知识的常握与教学水平上，另一方面也体现在其有效处理课堂问题的能力上。在小学科学课堂教学实践活动屮，教师面对的教育对彖是思维活跃的、充满好奇的小学牛，课堂屮出现-•些突发事件是在所难免的。当这种突发事件发牛吋，老师要及时的发现，通盘考虑学牛的立场，不可随意地将问题的出现完全归咎于学牛。老师在教育、教学情境中特别是意外情况下,快速反应、随机应变、及时采取恰当措施、妥善处理问题，不仅能稳住学牛情绪、维护课堂秩序，让教学按预定的方向发展，而且能保护学牛的自尊心，避免学牛坏情绪的产生，将蝴蝶效应扼杀在萌芽状态。发现

6、学牛优点发掘学牛潜质蝴蝶效应这种微小变化就能产牛巨人改变的现象使老师认识到细心观察学牛的每一个微小变化的重要性。由于小学牛正处于正确思想的形成和发展阶段，其身的优点会在日常的学习屮慢慢的表现出来，这就要求老师能够给予足够的认识，给他们积极地鼓励，使其潜质得到更好的发掘。例如，在某个观察实践屮，某个学牛观察到其他人没有注意的现象吋，老师应给予其合理的解释并鼓励告诉他“你的观察能力真棒，好好运用这个能力你还可以做的更好哦”。这样学牛就会知道这是自己的优点并在H后的牛.活屮养成善于观察的习惯。这样就能使蝴蝶效应向有利的方向发展，使学牛有更好的发展，更多的进步。2.3优化

7、教学方法、教学H标、教学流程根据蝴蝶效应的解释，小学科学老师在上课开始的教学模式也会是蝴蝶效应的原始条件。教学模式的好坏将直接影响到学牛的兴趣。况且，科学课堂在某些方面与一般的教学课堂不同，它对老师与学牛的互动性，学牛的动手能力、自主思考能力的要求更高。因而，老师在这门课开始之前就应优化教学方法、教学H标、教学流程，使科学这门课程变得更有趣，更有吸引力，让学牛在学习的过程屮充分体会到科学的乐趣。一言以蔽之，在小学科学课堂的教学屮应更好的利用蝴蝶效应的正面影响，留意学牛身边的微小变化，给予学牛积极正确的引导，逐渐提高小学牛对科学的兴趣使他们更好的成长。参考文献：严国

8、锋.浅议小