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时间:2020-03-27
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1、2ol0年第13期s。i。dTmtR。。h文章编号:1000—7695(2010)13—0079—05高校科技创新能力评价体系构建及其分析章熙春,马卫华,蒋兴华(华南理工大学科学技术处,广东广州510640)摘要:高校是国家科技创新体系重要的组成部分,如何评价高校科技创新能力已成为学术界研究的重要课题。在对高校科技创新能力内涵和构成进行分析基础上,采用层次分析方法构建出了高校科技创新能力评价体系,对各评价指标进行了深入分析,为进一步开展高校科技创新能力评价打下了基础。关键词:高校;科技创新能力;层次分析法;评价体系中图分类号:G311文献标识码:AConstructionandAnalys
2、isoftheEvaluationSystemoftheUniversity’SScientificandTechnologicalInnovationAbilityZHANGXichun,MAWeihua,JIANGXinghua(Science&TechnologyDivision,SouthChinaUniversityofTechnology,Guangzhou510640,Guangdong)Abstract:Universityisanessentialpartofthenationalscientificandtechnologicalinnovationsystem.Itb
3、ecomesasig—nificanttopicinacademicresearchtoevaluatethescientificandtechnologicalinnovationabilityofuniversities.Thecon—notationandcompositionofthescientificandtechnologicalinnovationabilityofuniversitiesareanalyzedinthispaper,andanevaluationsystemonthescientificandtechnologicalabilityofuniversiti
4、esiSestablishedbyusingthehierarchicalanalysismethod.Moreover.variousevaluationindexesaredeeplyanalyzed.whichlaythefoundationtofurtherevaluatethescientificandtechnologicalinnovationabilityofuniversities.Keywords:university;scientificandtechnologicalinnovationability;hierarchicalanalysismethod;evalu
5、ationsystem高校是国家科技创新体系重要的组成部分,是创造新知识和新技术,并将新知识和新技术转化为重要的技术创新源,OECD研究表明,其成员国经济新产品、新工艺和新服务,推动区域科技、经济和增长的25%应归功于教育。大学对社会的作用和贡社会发展的能力。高校科技创新能力主要体现为人献除培养人才外,主要通过科学研究、科技服务活才创新能力、知识创新能力、技术创新能力、科技动而实现。高校是科技进步和人才培养的结合点,创新投入能力、科技创新成果产出能力、科技创新高校科技创新能力很大程度上体现了一个国家或地成果转化能力等方面¨¨。区的科技创新能力。如何制定科学、系统、全面的第二,借助创新系统的
6、观点,从高校与企业、评价指标体系,是高校科技创新综合评价分析首先科研机构和政府以及整个社会关系的角度,将高校要解决的问题,也是我们把握高校科技创新活动本科技创新能力视为以高校中从事知识创造、技术研质与规律,系统总结科技创新经验的主要手段,对发人员为主体,利用、整合企业、政府、金融、中正确制定科技创新政策、提高科技创新水平均有重介组织等相关机构的资源与功能,以基础学科、技要意义。为此,本文旨在通过借鉴国内相关研究成术科学的知识创造以及相关的技术开发为目标的一果的基础上,结合作者多年高校科技管理工作实践,种活动过程及结果。尝试提出高校科技创新能力评价指标体系,以期抛第三,从高校的社会职能来考察
7、高校的科技创砖引玉。新能力。认为高校的科技创新主要包括知识创新、技术创新和培养高素质人才,高校的科技创新能力1高校科技创新能力内涵分析重在培养人才、知识创新和成果转化三方面的能力,分析高校科技创新能力内涵及构成是对高校科主要承担科技创新人才培养和知识创造等方面的社技创新能力进行研究需解决的首要问题。目前,国会职能。内外相关研究的观点主要有以下几种:本文认为,高校开展科技创新活动,不仅要遵第一,从科技创新资源的角度,将高校
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