蹦蹦跳跳教学反思.doc

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1、《蹦蹦跳跳》教学反思二年级的美术课大部分是手工课，也是孩子们最喜欢的，他们每次上课之前都非常好奇的来问今天的美术课做什么啊？你要不告诉他们，他们会拿着美术书来问你，是不是这课啊？然后高兴的蹦回教室。孩子们的热情也影响着我，我都认真的做着课前的准备，希望能带给他们更多的快乐和知识。在上《蹦蹦跳跳》这课前，我自己做了好几个会蹦会跳的人和动物，好让学生在做之前快乐起來，在快乐中一起来完成当堂课的作业。手工课最紧张的就是时间，上课之前我让学生准备好这堂课所需要的材料，走进教家几乎每个同学面前都有一堆彩色纸、还配好了剪刀、胶水和双面胶，当我秀出我的

2、作品时，学会都发出赞叹声，看着他们羡慕的目光，我干脆让他们上来玩一玩，“哈哈哈。。。。。。”快乐的笑声传遍了教室。这时我就引导他们开始观察，提问要做好这个好玩的玩具，必须先学会做什么呢？“纸弹簧”同学们都把手举的高高的，表示自己知道了，我又问：“那谁看出来纸弹簧是怎么做的吗？”这时孩子们都睁着好奇的眼睛望着我，有学生说是纸条做的，“那是用几根纸条做的呢？”就这样一步一步的，很快学生就学会了做纸弹簧,还举起来给我看呢。整堂课上学生的热情很高，创作欲望很强，互动非常热烈，搓、卷、折、压、扭、揉等方法都用上了，个个都是能手,学生的创作也是各有千

3、秋。可惜的是时间有限，部分同学的作品未能完成，完成的作品也还不是很精美，要是时间多点那该多好啊。最后在评价环节也是草草的说了几句，没有起到该有的作用。下课铃想了，我提醒着孩子们收拾自己的工具和地上的纸屑，最让我头疼的就是这点了，手工课后的教室里到处是纸屑，要花好几分钟才能清干净，看来除了让孩子快乐的学习，还得教会他们好的行为习惯和卫生习惯