浅谈教师对幼儿的安全教育.doc

浅谈教师对幼儿的安全教育.doc

ID:52380043

大小:59.50 KB

页数:3页

时间:2020-03-27

浅谈教师对幼儿的安全教育.doc_第1页
浅谈教师对幼儿的安全教育.doc_第2页
浅谈教师对幼儿的安全教育.doc_第3页
资源描述:

《浅谈教师对幼儿的安全教育.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、浅谈教师对幼儿的安全教育《幼儿园教育指导纲要》明确规定:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。可见保护幼儿的生命安全是幼儿园健康教育的重要目标,也是幼儿园教育教学屮的重要任务。日前幼儿园意外事故人致有以下儿种:一•是摔伤、骨折n多发生在幼儿户外游戏活动和上下楼梯时;二是食物屮毒或谋吞入、吸入异物・多发生在幼儿误吃药品和变质食品以及玩一些玩具小颗粒。三是走失、溺死。多发生在幼儿擅自离开集体,独自外出。如重庆江津市某幼儿园因两名幼儿悄悄去玩水,结果溺死在水屮。四是学习用具误伤幼儿的身体。如有的在使用剪刀时,剪刀刺伤白己或同伴筹。分析以上事故,有的只

2、要后勤采购人员、烹饪师傅和教师认真负责、坚守自己的工作岗位是能避免外,有的只要是教师经常性对幼儿进行安全教育是完全可以避免意外事故发生的。如何对幼儿进行安全教育呢。通过笔者多年的工作经验,我认为应从以下儿方面着手:一、教给幼儿一些安全小知识。幼儿园的孩子大多是2——6岁,身体发育不完善,动作不协调,生活经验欠缺,好奇好动,什么东西都想探个究竞和起源,而恰好许多意外事故都是这些原因造成。因此,作为教师应教给幼儿以卜小知识。1、熟悉自己周围的人文环境,教会幼儿正确使川学习川具和各种玩具。新生幼儿一入园,老师首先就要想办法让孩子熟悉老师、同伴及幼儿园幼儿生活的环境,以减

3、轻幼儿的孤独、恐惧心理;其次是每使用一种新玩具、学习用具,教师必须先教给幼儿一些正确的使用方法,然后再使用。如:幼儿用剪刀前,教师应讲清如何使用剪刀,用完厉必须放在原来的位置,并讲清不允许拿着剪刀对着同伴说话和玩的原因。2、教给幼儿一些生活小常识。孩子年龄小,知识贫乏。因此,教师应在日常生活各个环节教给幼儿一些生活小知识。如;开水杯才接好开水,因开水杯烫不能马上去端;小物件、小饰物不要衔在口里玩,以免吞进气管里;小颗粒玩具不要放进鼻孔和耳朵玩,以免塞住鼻孔和耳朵;小手指不要放在门缝里,以免压伤手指;电插座有电,不要去摸,以免触电;上下楼梯要一个接一个,不要拥挤,不

4、要在楼梯、过道上玩;不要站在秋千前后,看别人荡秋千等。3、教给幼儿一些简单的白我保护方法。幼儿园的孩子特别是人班幼儿和学前班学生,独來独往的欲望强。此吋教师应教给孩了一些基本的自我保护方法。i是不要跟陌生人说话,不吃陌生人的食品,独立行动前必须要跟老师打招呼,老师同意厉方能离开;二是身体不适、跌倒、摔伤要及时告诉老师;三是了解一些简单的交通规则,如坐车时手脑不要伸出窗外,上下车不拥挤,过马路应走人行横道等。二、加强体育锻炼,培养幼儿手眼脑的协调性。幼儿园意外摔伤、TH斤的大多是手眼脑协调性差的幼儿,而所谓“调皮"的孩子很少发生此类事件,其主要原因是“调皮"幼儿动作

5、较为协调灵活,因此教师必须用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作,提高幼儿动作的协调性、灵活性。如幼儿喜爱的游戏《老狼老狼儿点钟》,在锻炼幼儿追逐跑的同吋,让幼儿慢慢学会跑屮躲闪。三。模拟预想话安全,循循善诱深感悟。在对幼儿进行安全教育的基础上,不仅耍让孩子懂得什么事情该做,什么事情做了有危险,还应让幼儿懂得当危险发生后,该如何去处理不安全问题。在日常教学过程中,老师应有针对性地就幼儿吋期常会发生的-吐不安全现象进行剖析,对模拟“预想”出种种不安全现象,让幼儿根据所*的安全防护知识,拓宽思路,独立思考提出各白的观点和处理的办法,达到防治相结合的日的。老师则可据此因势

6、利导,对于正确的处理意见了以表扬和肯定,对于不正确的表达或是不完整的答案,对循循善诱讣幼儿感悟一番,并开展讨论,让孩子们从屮'收长补短”从而得出正确的答案,如此必将收到良好效果。通过以上活动和教学形式,安全知识会在孩子们幼小的心灵里扎卜根子,其安全自卫和防卫能力将有较人提高;同时,有效的活动不仅使孩子在娱乐屮增强安全意识,玩得更为开心,也使家长更为放心,老师教学更为宽心。但同时值得指出的是,对于幼儿的安全教育不可能•蹴而就,它应当成为幼儿教育系统工秤屮的一个重要项目,无论老师、家长或是幼儿时刻都不能放松安全这根弦,当“防微杜渐”,警钟长鸣。四、培养幼儿活泼开朗的性

7、格。幼儿园有的孩子性格较为孤僻,受委屈后不想对同伴和老师说,淤结在心里,这样的孩子容易走失,特别是新生入园幼儿。因此,教师应创设良好的人际环境,随时关心、体贴性格内向、情绪有变化的孩子,帮助孤僻的孩子建立活泼开朗的性格。总Z,幼儿园的安全教育是个长期而复杂的过程,除了以上儿方面外,教师还必须因时因地,抓住幼儿屮的偶发事件、典型事例,有针对性地对幼儿进行安全教育,只有这样才能有效地保障幼儿的生命和促进幼儿的身体健康。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。