浅谈如何以活动为平台,提高小学英语课堂效率.doc

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1、浅谈如何以活动为平台，提高小学英语课堂效率【摘要】课堂是小学生学习英语的最主要场所，有效的活动是提高课堂效率和教学质量的关键。同时课堂上也呈现出了一些误区，本文将从明确目标、面向全体、唱好操练活动“三部曲”三个方面來阐述如何开展有效的课堂活动，捉高课堂效率，提升教学质量。一、课堂教学活动存在的误区现活动设计目的不够明确在目前的一些小学英语课堂中，教师往往会设计许多唱唱跳跳画画等一系列的活动，似乎是不安排这些活动就不符合新课标的理念。有些教师在一堂课屮设计了许多活动，但语言教学目的不是十分淸晰，有点模糊不定。“活动

2、”的设计和运用随惫性大，“为活动而活动”，忽视了课堂所要达成的目标。课堂教学片段：在听课活动中，有位教师在教学“Look,Ihaveanewbagw的对话材料时,设计了“Guess,What'sinthebag?"的猜谜游戏（教师在包内放了所教单词的实物，比如各种水果和学习用具等）。毫无疑问，这种猜谜游戏十分适合学习和巩固新单词。但是，令人十分不解的是，当学生猜出几个实物的名称后，马上把游戏转而用于所学材料的重点句里上，转变了此活动的目标（从巩固新学单词到学习重点句型），结果此活动巩尚新词的效果就有些差强人惫。现

3、象二：重个体参与，轻全体参与活动设计要充分考虑毎一位学生，能吸引全体学生参与学习活动，而不是只有能力强或水平高的学生才能完成。而在许多课堂上，一些看似热闹的活动，细看才知道只有部分学生参加，而英他学生则成了旁观者。现象三：重机械操练，轻真实交际机械化操练是巩固新授句子的方法之一，但是，机械性操练活动旨在学生能熟悉所学的语言形式，初步感知语言，而不能带给学生真出意义上的理解和运用。课堂教学片段：工作第一年我上PEPBook5Whatcanyoudo?ALet'slearn,在操练巩固阶段,由于教学经验的缺乏,我只是

4、设计listenandrepeat和单一•的quickresponse活动，我做动作，学生说英语单词，我出示卡片，学生说单词。如此机械化的操练，让学生倍感此节英语课的乏咪，对所学内容也失去了兴趣。《英语课程标准》明确指出：“基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力“，而“语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础”。因此，小学英语教学的主耍冃标Z—就是让学生通过参与教学活动，学习和拿握最基木的语言知识和语言技能。二、如何开展有效的课堂活动，提高教学质■(%1)明确目标一为有效课堂活动导航活动

5、是为教学目标服务的。如果采用的活动偏离教学目标，再好的教学活动也不能收到理想的教学效果。因此,教师设计的毎个活动都应该有明确的目标，都是为了学生获得语言知识和语言技能而设计的，同时教师设计的活动应该要充分地考虑教学的重、难点。案例：PEPBook2Unit4ALet'slearn中,是一堂关于动物的课堂教学,教学目标是:1.听、说、认读单词d()g^monkey、duck^panda、cat^rabbito2.通过TPR活动，听懂会做Actlikeadog/monkey同时巩固所学单词。由于本课的6个单词在前一课

6、时的Let，stalkxLet'splay两个部分已出现过4个,而且对dog和cat这两个词也略有渗透，因此，大多数学生在课前早已:学握了本课的基本内容。如果仅仅根据教材上的目标，那么整节课只会起到复习的作用，因此可以把本课的教学目标定得更高一些：除了学生能听说认读和Act...以上动物单词外，还能结合已学的有限语言知识，来简单描述自己惠欢的小动物或玩具，増大学生语言的输出量。于是，我针对这个目标设计了更高要求的活动:用所学语言描述小动物Look!Ihaveatoyrabbit.It/ssocool.It'swh

7、ite.Ithaslongear.Look!Ihaveapanda.It'sblackandwhite等；编一编chant，女口Ihaveacat.cat,cat,最后可以安排小组比赛。让学生用英语说说他们知道的动物，讲讲保护动物的知识。听听Storytime部分的内容。这样做更能在学习知识的同时，突出能力的培养，同时也渗透了情感态度、价值观以及学习方法的教育。(%1)面向全体，人人参与一为有效课堂活动助推只有亲身经历和体验，学生所得到的收获才是真实的，也是有效的。因此，要面向全体学生，力求人人参与，让每个学生成

8、为活动的主体。要做到这点，教师就应该在教学活动中运用一切手段促进学生参与教学。我们可以从以下儿点入手为每一位学生提供平等参与教学活动的机会。1.活动的趣味性一寓教于乐小学阶段是培养学生兴趣的关键时期，引发学生参与教学活动的动机利兴趣非常重要。创设学生熟知的情境，激发学生学习兴辄是“活动设计”的第一着力点。“兴趣是最好的老师”，一个学生一旦对他所学的东西有兴趣，就会主动学习