浅谈提高小学英语课堂效率的策略

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1、浅谈提高小学英语课堂效率的策略众所周知，要取得良好的教学效果，首先要抓住儿童的性格特征和心理特点。其次，在教学中还应采取儿童喜闻乐见的教学形式，关注学生的情感，营造民主、和谐的教学氛一、设计有意义的游戏小学生生性好动，因此游戏教学对小学生来说是一种很有效的教学手段。游戏教学的方法有很多种，如，What’smissing、单词接龙、角色扮演等。根据学生年齡的特点，引入不同的游戏，都能收到较好的效果，例如，单词教学，如果只是按照传统的方法，那很可能让学生产生枯燥的情绪，影响课堂效率。因此，在我教授完一些疾病类单词的时候，我就采用了角色扮演的游戏来巩固所学的单词，即扮演医生

2、和病人，不但引起学生的情趣，也锻炼了学生的口语。二、利用现代化的教学手段随着多媒体及电子白板等现代化教学设施走入课堂，现代化教学手段成为教师的重要教学措施。其显著的特点是：能有效地增大每堂课的课容量；直观性强，容易激发起学生的学习兴趣；有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。我经常在每节课临近结束时，引导学生总结本堂课的内容，同时通过多媒体，将内容再次呈现，使学生瞬间重现本课的内容，有利于学生巩固和掌握。三、创设情境学习语言要有良好的外部环境。因此，为了让学生有兴趣，能够真正地理解所学的知识，我们应在教学活动过程中创设有效的教学情景。在Let’stalk的教学中，我就经

3、常根据课文内容进行适当的改编。通过多媒体课件，给学生提供更多的类似情景，让学生运用课文中的重点知识，解决情境中的具体问题。即使在Let’sspell中，我也尽量给孩子一个情景。如，四年级下册第二单元的Let’sspell中，学习girl,bird,hurt,nurse等单词中字母组合的发音。我给学生以讲故事的形式创设情境，把这几个单词串联起来：Look,thereisabird.IVsinthetree.Suddenly,thebirdfalldownthetree.Itishurt.Oh,whocanhelpit?Thereisagirl,shecanhelpthe

4、bird.Thegirltakethebirdtothenurse.在这样的情境下，更容易抓住学生的注意，课堂效率也得到了提高。四、搞好师生关系苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育。”作为教师，我认为最高境界无非就是让学生喜欢上你的课。这就要求教师在平时多接触学生，关心学生，抓住学生点滴的进步，并适时地给予表扬鼓励。同时，在教学过程中要公平、公正，要让学生信服。尤其是对待犯错误的学生，我们应少用或者不用否定词，而多用委婉、鼓励的方法，让学生自己认识到错误。只有这样教师才能走进学生的心灵，做学生的朋友，才能搞好师生之间的关系。当教师有了亲和力，师生间便有了某种默契，从而间

5、接地不断提高课堂效率。总之，我们只有深入地研究教材教法，不断提高自身的业务水平，了解学生的身心发展特点，用创新的思维创造性地设计教学活动，才能提高小学英语课堂效率。编辑鲁翠红