《汉代文人诗》PPT课件.ppt

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1、第四章汉代文人诗教学目的：掌握汉代楚歌和文人五、七言诗的主要作品及其内容和艺术成就。教学重点：两汉文人五言诗的主要作者作品，《古诗十九首》的艺术成就。教学难点：文人五言诗的起源。第一节　楚歌的流行汉代最早的楚歌，可以追溯到项羽的《垓下歌》：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！与《垓下歌》相呼应的，是刘邦的《大风歌》：大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方？汉武帝刘彻著名的《秋风辞》：秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多，少壮几时兮奈老

2、何？西汉后期以后，楚歌的创作日渐式微。东汉前期梁鸿的《五噫歌》，则是一首大胆批判现实的优秀作品。陟彼北芒兮，噫！顾览帝京兮，噫！宫室崔嵬兮，噫！民之劬劳兮，噫！辽辽未央兮，噫！第二节东汉文人诗一、东汉前期班固的五言诗现存东汉文人最早的完整五言诗是班固的《咏史》，其内容是写西汉文帝时孝女缇萦救父一事。二、东汉中期张衡的诗1、七言《四愁诗》2、五言《同声歌》三、东汉后期的文人诗（一）辛延年的《羽林郎》和宋子侯的《董娇娆》（二）秦嘉的《赠妇诗》（三）郦炎、赵壹、蔡邕的五言诗1、郦炎《见志诗》二首2、赵壹《疾邪诗》二首3、蔡邕的《翠鸟诗》、《饮马长城窟行》第三节《古诗十九首》一

3、、《古诗十九首》的编辑及其作者、创作年代二、《古诗十九首》的内容《古诗十九首》基本上是游子思妇之辞，具体而言，离情别绪、人生失意和无常之感，是其基本的情感内容。其中又包含闺怨、友情、相思、怀乡、游宦、行役、劝慰、愿望……等各种内容。（一）表现游子思妇的思乡怀人1、游子的思乡怀内《涉江采芙蓉》、《明月何皎皎》2、思妇的万般情怀盼望游子早归，这在《古诗十九首》众多的思妇诗中没有一首例外。有的非常珍视自己的婚姻，对游子的爱恋极深，远方捎回书信，她会置之怀中，“三岁字不灭”（《孟冬寒气至》）；远方寄回一端绮，她会裁制成象征夫妻恩爱的合欢被（《客从远方来》）。有的觉察到“游子不顾

4、返”的苗头，思妇日感衰老、消瘦，只好宽慰自己“努力加餐饭”（《行行重行行》）。也有的思妇在春光明媚的季节经受不住寂寞，发出“空床难独守”（《青青河畔草》）的感叹。（二）表现人生失意和生命无常1、功业迟滞，焦灼失意《今日良宵会》：“何不策高足，先据要路津。无为守贫贱，轗轲常苦辛。”《回车驾言迈》：“盛衰各有时，立身苦不早。”“奄忽随物化，荣名以为宝。”2、世态炎凉，知音难遇《明月皎夜光》：“昔我同门友，高举振六翮，不念携手好，弃我如遗迹。《西北有高楼》：“不惜歌者苦，但伤知音稀。”3、生命短促、人生无常“人生天地间，忽如远行客”（《青青陵上柏》）；“浩浩阴阳移，年命如朝露

5、。人生忽如寄，寿无金石固。万岁更相送，贤圣莫能度”（《驱车上东门》）；“生年不满百，常怀千岁忧”（《生年不满百》）。4、及时行乐，慰藉解脱《驱车上东门》：“服食求神仙，多为药所误。”“昼短苦夜长，何不秉烛游？为乐当及时，何能待来兹？”（《生年不满百》）“燕赵多佳人，美者颜如玉”（《东城高且长》）。三、《古诗十九首》的艺术成就（一）质朴醇真、含蓄委婉的抒情风格1、含蕴不尽，意味无穷《庭中有奇树》：庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贡？但感别经时。2、醇真诚挚，质朴自然《涉江采芙蓉》：涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远

6、道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。（二）多样化的抒情方法1、融情于景，情景交融《去者日以疏》：去者日以疏，来者日以亲。出郭门直视，但见丘与坟。古墓犁为田，松柏摧为薪。白扬多悲风，萧萧愁杀人。思还故里闾，欲归道无因。《明月何皎皎》：明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不如早旋归。出户独旁徨，愁思当告谁?引领还入房，泪下沾裳衣。2、比兴象征，映衬烘托《迢迢牵牛星》：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。3、借事发端，融情于事《客从远方来》：客从远方来，

7、遗我一端绮。相去万余里，故人心尚尔。文彩双鸳鸯，裁为合欢被。著以长相思，缘以结不解。以胶投漆中，谁能别离此？4、直抒胸臆，不加掩饰“生年不满百，常怀千岁忧。昼短苦夜长，何不秉烛游？”，“服食求神仙，多为药所误。不如饮美酒，被服纨与素。”（三）深衷浅貌、炉火纯青的语言1、不假雕琢，浅近清新“行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知。”（《行行重行行》）；“客从远方来，遗我一书札。上言长相思，下言久离别。置书怀袖中，三岁字不灭。”（《孟冬寒气至》）；“明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。”（《明月何皎