心理健康概述.ppt

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1、高职学生心理健康教育全院公共必修2007.9大学是什么？它是人生最好的时期，也是最坏的时期它是智慧的时期，也是愚蠢的时期它是信仰的时期，也是怀疑的时期它是光明的时期，也是黑暗的时期它是充满希望的春天，也是令人失望的冬天我们前途有着一切，我们前途什么也没有我们正在直升天堂，我们也正在直坠地狱大学生心理健康问题与灰色、黑色人生2004年2月，云南大学马加爵残忍杀死四名同学，震惊全国。2003年4月，浙江大学周某因公务员选拔失利杀死主考官，震惊全省。2002年1月，暨南大学本科生黄某在家中跳楼自杀。2002年

2、3月29日，成都一名牌大学学生，将一只仅三个月大的小鹿犬，活生生放入微波炉中烤了1分多钟，随后将其送至医院治疗。在动物医院里，这只仅两个巴掌大的咖啡色小鹿犬，被绑缚在病床上痛苦地挣扎惨叫，显得非常烦躁……复旦一学生被指在半年左右的时间里虐待30多只收养或购买的小猫。5位校内爱猫人士甚至在其宿舍目睹一只受伤白猫的惨状。该事件迅速在网上引起关注。关注校园心理健康问题关注校园心理健康问题据专家分析，心理问题已经成为威胁学生发展的第一公敌。大家谈:1你或你知道的心理问题事件。2你对这门课有什么期待？第一讲心理健

3、康及心理健康概述一、心理健康概述二、心理健康教育的意义三、大学生心理健康的维护一心理健康概述（一）健康的内涵世界卫生组织说道健康是指身体健康、心理健康和社会适应能力。包含三层意思：一是健康的人，其身体状况是没有疾病的，身体功能是在正常范围之内的，没有部健康的体质遗传。二是具有健康心理的人对自己持肯定的态度，乐于接受自己，同时对他人和外界抱有开放的心态。（对自己的肯定，能自己接纳自己，能感觉这个世界是快乐对于痛苦）三是健康的人，能适应社会环境，妥善处理人际关系。（二）心理健康的内涵心理健康是指个体在各种环

4、境中能保持一种良好的心理状态，并在与不断变化的外界环境的相互作用中，不断调整自己的内部心理结构，达到与环境的平衡和协调，并在这个过程中渐次提高心理水平，完善人格。概念包含三层意思：一是良好个性，即内部适应性。二是外部适应性三是发展性（三）心理健康的不同层次1、心理健康2、心理问题3、心理障碍4、心理疾病（四）心理健康的标准1、智力正常，智力在80分以上2、情绪健康3、意志健全4、人格统一5、人际关系和谐6、有较强的社会适应能力7、心理行为符合年龄特征(五)影响心理健康的因素1、遗传与生理因素2、社会经历

5、与人格特点3、重大生活事件（六）大学生存在的心理矛盾与问题大学生的心理矛盾1、理想与现实的矛盾2、独立与依赖的矛盾3、轻松感与压力感的矛盾4、自卑与自尊的矛盾5、强烈的交往需要与孤独感的矛盾6、现代性文化与传统性文化的矛盾7、自我改变意愿与自控力不足的矛盾大学生的心理问题1、人际关系和人际交往的心理问题2、恋爱与性心理健康的问题3、学习的问题4、自我认知的问题5、大学生定位的问题6、网络成瘾的问题7、诚信危机的问题8、亲情的问题9、求职择业的问题10、特殊群体的问题《享受生命的自然》的小文章启示：试着去

6、享受生命的自然，专心地走路，专心的吃饭，专心地去爱。平静、喜乐油然而生！只是你在专心走路的时候，也不要忘记偶尔停下来，看看周围的景物，让自己的心灵稍作休息，同时也确定未来要走的方向。二心理健康教育的意义和目标（一）心理健康教育的意义1．心理健康是时代对大学生的基本要求2．心理健康是大学生自我成长的内在需要，是适应大学生活的基本保证3．心理健康是提高学习效率提升学习能力的基础。4．心理健康有利于良好综合素质的形成和发展。5．心理健康有利于生理健康。（二）心理健康教育的目标1、发展性教育——帮助学生积极成长

7、，顺利度过大学阶段，为走向社会提供心理准备2、预防性教育——对部分有轻度心理问题的学生，通过个别咨询的方式，协助学生认识自己，找出问题，健康成长。3、补偿性教育——个别学生，界定问题专家进行辅导治疗。（三）心理健康教育的内容1、建立真实的自我2、大学生学习心理3、学会与人相处4、情绪的调控与控制5、大学生的恋爱心理6、大学生的挫折心理7、大学生生涯发展与心理健康8、心理异常简介三增进心理健康的途径1．参加各类学习，增长心理健康知识和能力（教学、自学、讲座等）2．参加各种活动，勇于实践锻炼3．建立良好校风

8、班风，创造优良环境4．建立良好人际关系，重视社会支持系统5．自我反省，自我教育，坚持健康、文明的生活方式一是合理作息，起居有常，早睡早起，充足睡眠；二是平衡膳食，坚持吃早餐；体重保持正常水平；三是科学用脑，实行时间管理，提高学习效率；劳逸结合，有张有弛，避免用脑过度；四是积极休闲，选择文明高雅的休闲娱乐方式，娱悦身心；五是适量运动积极参加体育锻炼，不吸烟，不喝酒。6．心理咨询帮助寻求科学技术