基于胜任特征模型的研究型大学科研校长评价体系研究.pdf

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1、20·s年第8期si。。。d盍}{i。m。R。h2o5N。．18doi：10．3969／j．issn．1000—7695．2015．18．021基于胜任特征模型的研究型大学科研校长评价体系研究谷丽，丁垄，胡炜，罗晨阳(1．大连理工大学公共管理与法学学院，WISELAB，辽宁大连116024；2．国家教育部人事司，北京100816)摘要：针对我国研究型大学科研校长评价中存在的评价指标雷同、评价指标宽泛、评价主体相对单一、评价方法比较简单等问题，在对国内研究型大学现行的科研校长评价内容与方法进行深入剖析的基础上，构建研究型大学科研校长的胜任特征模型，并将该模型运用到科研校长的考核

2、评价过程之中，为我国科研校长以及其他岗位领导干部的考评方法提供借鉴。关键词：研究型大学；科研校长；胜任特征；评价体系中图分类号：C962；G644．6文献标志码：A文章编号：1000—7695(2015)18一Ol1l一05ResearchontheEvaluationSystemoftheResearch—-orientedPresidentinResearchUniversityBasedontheCompetenceModelGULi，DINGKun，HUWei，LUOChenyang。(1．SchoolofPublicAdministrationandLaw，WISE

3、LAB，DalianUniversityofTechnology，Dalian116024，China；2．PersonnelDepartmentoftheMinistryofEducation，Beijing100816，China，)Abstract：Aimingattheproblemsexistinginevaluationsystemofresearch—orientedpresident，suchasthesalneevalua-tingindicator，thebroadevaluatingindicator，relativelysingleevaluation

4、subjectandrelativelysampleevaluationmethod，weconstructthecompetencymodelofresearch—orientedpresidentinresearchuniversitybasedonanalyzingthecontentandmethodoftheevaluationsystemofresearch—orientedpresident．Thenweapplythecompetencymodeltotheprocessofevaluation，andprovidereferencetothemethodof

5、checkandevaluationofresearch—orientedpresidentandotherpostsofleadingcadres．Keywords：researchuniversity；research—orientedpresident；competency；evaluationsystem伴随建设创新型国家战略的日益推进和实施，人手，确保评价结果的客观真实，运用评价结果制国家知识创新体系的重要组成部分之一——研究性定科研校长的培养规划，改进科研校长科研品质，大学，在引领科学发展和技术创新方面的作用愈发提高科研水平；同时，也可以将评价结果作为科研明显。目

6、前，研究型大学在我国科学发现和技术创校长奖惩和晋升的依据¨J。但由于科研校长自身具新的完成主体中占据了主要地位，建设世界一流研有的特殊性，以及没有现成的评价模型可以应用，究型大学关乎到创新型国家战略的实施和发展。然使得评价过程中存在着诸多问题，难以保证评价结而，纵观全世界的先进性研究型大学，它们的建设果的客观公正。本文通过分析研究型大学科研校长不仅需要整合多方面的优质教育资源，更重要的是评价体系的现状，构建了研究型大学科研校长的胜遴选出富有创新精神的校长，引领大学向着世界一任特征模型，以期解决评价中存在的问题，为我国流行列奋进。科研校长的核心地位使其在研究型大科研校长以及其他

7、岗位领导干部的考核评价方法提学的建设和发展中发挥了极其重要的作用，且具有供借鉴。特殊的影响，关系到高校科研事业的发展。1胜任特征理论应用相关研究因此，必须对研究型大学的科研校长进行科学的评价，以保证其在高校科研事业中发挥主导作用。纵观国内外有关胜任特征理论及模型的应用研在对研究型大学科研校长进行评价时，要从科研校究，大多数学者都是从个体和群体两个应用层面进长的科研水平、科研绩效、科研管理能力等多方面行研究。而且由于胜任特征与所处行业特征、工作收稿日期：2015—02—04。修回日期：2015—06—11