【语文教学要重视培养学生的语感能力】 简短的工作能力怎么写.docx

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1、【语文教学要重视培养学生的语感能力】简短的工作能力怎么写　　【摘要】本文先从“语感”的定义出发，结合自己的教学实践强调了在语文教学中培养学生语感能力的必要性。训练语感是语文教学的首要目标，也是语文阅读教学的核心。积极参与实践、养成良好的听说读写习惯、重视理性分析是在阅读教学中培养语感的基本方法。　　【关键词】语感语文教学阅读教学实践　　　　语感是当代美国语言学家乔姆斯基转换生成语法理论中一个极其重要的概念。我国最早提出“语感”的是夏丐尊先生，其后叶圣陶、吕叔湘、张志公等开始创导语感教学，但迄今为止，语感和语感教学并没有被人们

2、真正理解和重视。因此，语文教学中重视培养学生的语感能力，对我们每一位语文教师而言，都将是一个刻不容缓的任务。下面我从三个方面对语文教学中培养学生语感能力的有关问题作一些探讨。　　一、什么是语感　　对这个问题众说纷纭，我同意这样一种说法：语感是对语言文字或语文现象的敏锐感知和迅速领悟的能力，或者说是人对语言直觉地感知、领悟和把握的能力，是对语言文字从语表到语里，从形式到内容，包括语音、语义、语法、语用等在内的一种正确丰富的了解力。简言之，所谓“语感”，就是语言意识，即指对语言的感受、认识、把握能力。因此，语感的强调，就是要注重

3、对语言的直观感受和直接把握，亦即表现为一种对语言知识的活学活用，融会贯通，一种在语文阅读教学实践中锤炼出来的对语言的真切领会和深刻理解，甚至表现为一种对语言的默契和灵悟。　　二、为什么要训练语感　　1.训练语感是语文教学的首要目标　　《大纲》明确规定，语文教学旨在使学生正确地理解和运用祖国的语言文字，具有读写听说的语言能力和一定的语言感受能力。语文教学“最要紧”的“首要任务”是培养语感，更新语文教育观念，将“语文教学由面向作为物的工具转而面向作为人的学生，由旨在使学生获得一种工具转而以语感为突破口提高学生整个文化心理素质，从

4、而真正地直接面向学生的成长和发展。”因此在实际教学活动中，居主导地位的教学应有意识地引导学生强化“语感”。可以说，语感是学习、理解和运用祖国语言文字的一种能力，是学好语文的重要条件，也是一个人语文水平的重要标志。因此，语文教学的目的不在语文知识而在语文能力，即语言的运用。培养语感能力，是语文教学的首要目标，也是终极目标。　　2.训练语感是语文阅读教学的核心　　阅读教学是语文教学中的主要内容。一般认为，阅读能力的核心是对语言材料的感知能力，亦即语感能力。而传统的阅读教学步入了误区。教师往往仅在语表意义上兜圈子，段落大意、中心思

5、想、写作特点，分析来分析去，久而久之，在学生心目中，课文只是些抽象、干巴的内容梗概和毫无生气的语言符号。课文的阅读教学，根本着眼点应使学生增强对阅读内容和形式的感受。阅读教学的主要任务应该是组织、启发、引导学生感受课文的言语，把文质兼美的课文言语转化为学生的语感。语感敏锐的读者，往往能迅速、直接地捕捉到文字信息的丰富内涵，还有弦外之音、音外之意，甚至包括连作者自己也“难以用语言确切地表达”，然而又流淌在字里行间的种种微妙之处。　　三、怎样在阅读教学中培养学生的语感能力　　1.积极参与阅读教学的语感训练实践是培养学生语感能力的

6、主体　　语感作为一种能力不是靠灌输生成的，只能在语言实践中习得，语感之“感”源于所感之“语”，由学生对言语对象的感受积淀而成，而感受只能产生于人们自身感受的实践，任何人都无法替代，感知“自己的实践”是语感得以生成和升华的唯一条件。列宁说：“人的实践经过千百次的重复，它在人的意识中，以逻辑的格固定下来。”这样自觉不自觉地长期训练，反复实践和在社会的不断交往中，语言文字规律、词句的含义、情味等就以“格”的形式巩固和积淀，而储存在大脑里的一个个“格”组成了“格的结构群”，这样，人们在重新接受言语符号特性编码时，意识就会与自己头脑的

7、“格”相契合，立刻触动心弦，以自动化方式对号入座，迅速感知作出判断，所以就产生了一听就清、一说就顺、一读就懂、一写就通的效应。　　当代语文教育要建立一个开放系统，给学生提供语言实践的广阔天地，立足课堂，延伸课外，通过广播、影视、书报、交际等多角度开展语文实践活动，扩充学生的知识，拓展学生的视野，丰富学生的生活经验，提高学生的心理素质，为形成终身受用的语感能力打下良好基础。所以，目前“大语文”教学坚持课堂教学与课外活动、学校学习与家庭、社会生活相结合，使语文学习无时不有、无地不在，让学生最大限度利用一切语文学习的机会和因素，进

8、行反复能动的语言实践，在听、说、读、写的实际操作训练中，把语言还原到一定语言环境和生活情境中加以模拟、演习和创造，进而形成良好的语感能力。比如，鉴于学生时间、精力和物力有限，跨出课堂体味生活进行知识积累的经历毕竟不多，可以让他们大量阅读文学、文化大师赋予山水以灵性的华章，并借助观看有关的风