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1、中国心理卫生杂志2009年第23卷第3期157心理治疗与心理咨询改善初中生亲子沟通状况的行动研究@魏然冯维(西南科技大学法学院应用心理学教研室,绵阳621010@通信作者Emai:lwwrr5683@hotmailcom)摘要!目的:检验行动研究是否能改善初中生的亲子沟通状况。方法:通过青少年亲子沟通心理量表筛选了13个亲子家庭,按照行动研究的方法进行了为期8周、每周一次、每次一至一个半小时的干预活动。自编总体评价问卷对亲子双方共同收集量化数据,同时对行动研究的过程分5种不同的活动形式辅以亲子体验报告举例。结果:∀亲子对各项活动的喜爱程度从高到低依次为亲子游戏(19人)、角色
2、扮演(17人)、故事分享(14人)、案例分析(9人)、知识讲授(4人);#大多数亲子认为活动内容通俗易懂且非常实用,如认为完全符合和比较符合这一结果的家长共有11例,学生共有12例;∃从现场观察的亲子语言记录来看,活动效果较好。结论:行动研究方法可以在一定程度上改善初中生亲子沟通状况,值得加以进一步改善。关键词!亲子沟通;初中生;行动研究;定性研究do:i103969/jissn1000-6729200903002中图分类号:B8442文献标识码:A文章编号:1000-6729(2009)003-0157-05EffectsofActionResearchonParen
3、tChildCommunicationinJuniorHighSchoolStudents@WEIRan,FENGWeiTheStaffRoomofApplicationPsychology,SchoolofLawofSouthwestUniversityofScienceandTechnology,Mianyang621010@Correspondingauthor,Emai:lwwrr5683@hotmailcomAbstract!Objective:Toexploretheeffectsofactionresearchonparentchildcommunicationinjun
4、iorhighschoolstudentsMethods:ThirteenfamilieswerescreenedwiththeAdolescentParentchildCommunicationPsychologicalQuestionnaire(PACT)andreceivedthe8weekintervention(onceaweek,1-15houreachtime)Thequantitativedatawerecollectedwiththeselfmadequestionnaire,andthequalitativedescriptionsweregivenaccor
5、dingtofivedifferentactivitypatternsofactionresearchResults:(1)Allactivitiesweresortedindescendingorderaccordingtoacceptancedegreeofparentsandchildren,namelyparentchildgames(19persons),rollplaying(17),storysharing(14),caseanalysis(9),andknowledgeinstruction(4)(2)Mostofparents(11cases)andchildren
6、(12cases)agreed"absolutely"or"mostly"thattheseactivitieswereunderstandableandpractical(3)Accordingtotheliveselfreportsoftheseparentsandchildren,theactivitiesshowedgoodeffectsConclusion:Actionresearchcan,tosomeextent,improvetheparentchildcommunicationofjuniorhighschoolstudentsKeywords!parent
7、childcommunication;juniorhighschoolstudent;actionresearch;qualitativeresearch[6]亲子关系对孩子的认知、情感和行为的发展有决沟通对青少年心理发展的影响;(改善青少年亲定性的影响。青少年尤其是初中生由于正处于%心子关系的教育对策及实验研究。国内关于亲子沟通的[7]理断乳期&,其学业、行为和心理问题所引发的各种实验研究较
