导师制下学生团队的构建与培养模式研究.doc

导师制下学生团队的构建与培养模式研究.doc

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1、导师制下学生团队的构建与培养模式研究  【摘要】本科生导师制是教书育人的重要途径之一。通过分析导师制下构建多元化、多层次、多类型学生团队的必要性、运行模式和重要作用,详细论述了高校导师制体系下,多元化、多层次、多类型的导师制强化对学生学习生活的全方位引导和培养过程,探索一种新的教育管理模式,研究导师制下组建学生团队实现全过程育人教育的方法,实现激发学生学习兴趣、创造激情和团队精神,促进大学生综合素质快速提高。  【关键词】导师制;学生团队;培养模式  中图分类号:G64文献标识码A:文章编号:1006-0278(2014)04-202-02 

2、 近年来,国内各高校都在探索在本科生教育领域里建立一种新型的教育教学制度――导师制,以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念,更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。导师制由来已久,早在十九世纪,牛津大学就实行了导师制,其最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导他们的学习,还要指导他们的生活。这种制度要求在教师和学生之间建立一种“导学”关系,针对学生的个性差异,因材施教。在导师制下,急需探索新的行之有效的学生教育管理模式,来充分发挥导师制的作用,实现教育目标。构建多元化、多层次、多类型的学生团队就是一个有效的教育管理模式

3、。  一、构建导师制下多元化、多层次、多类型学生团队的必要性  (一)导师制体系下,构建学生团队是培养团队精神的有效途径  随着高校教育改革的推进,高校学生基层团体由传统的固定班级转变成为学分制下的行政班级制。尽管高校导师制改革可以较好地提高学生学习的积极性,为老师的教学工作增加新的动力,但是在学分制体系下,由于每个学生都有互不相同的课程,班级成员在时间和空间上形成一定程度的离散化,这使得班级弹性增加,班级成员的流动性和自由度增加,因而造成班级、年级观念淡化,非常不利于学生集体意识和协作精神的养成。在这种新形势下,如何开辟新的途径来培养大学生

4、的团队精神成为了亟待解决的问题。构建学生团队正是解决这一问题的有效途径。学生因共同的学习目标组成团队,在导师的指导下,分工合作,共同达成学习目的,不仅提高了学习效率还切实的培养了学生的团队精神。  (二)组建学生团队是实现大学生全面发展的重要推动形式  在导师制下,需要在现行的行政班级内外,以兴趣为导向,引导学生自发地组建起兼学习和模拟研究、创新实践、创造发明为一体的团体,从而改变原来的单一学习结构为新型的多元化、多层次、多类型的立体学习模式。多元的学生团队不仅有利于启发学生自主学习的积极性与主动性,培养其团队意识和协作精神,更有利于浓厚学校

5、学习氛围、提升学生整体素质,实现学生全面发展。构建团队可以使各自为阵的学生因为共同兴趣而凝结成若干个小群体,这就极大地便利了基层教育工作者的工作。导师在指导学生学习的实际过程中,能更易了解学生实际情况,设立可操作的目标,从而更好的引导学生全面发展。同时,团队之间的竞争机制,将是促进校园学习氛围日益浓厚的有力保证,学校极有可能因此而形成特色鲜明的校园文化。  二、导师制下多元化、多层次、多类型学生团队的培养模式  (一)学生团队的组建与构成  学生团队是以相同兴趣为纽带而凝结成的包括模拟研究、创新实践、创造发明等多种元素的学习团体。团队在专业导

6、师的指导下,以兴趣为出发点,互助学习,协同发展,达成共同目标并在达成目标的过程中实现团队成员综合素质和能力的提高。兴趣团队内容包括科研、专业、文艺、体育、文学等各个学生感兴趣的方面,总人数一般不超过六人。团队有自己的队长、章程目标和规划。团队队长是团队的负责人,带领团队成员制定团队目标,管理日常事务,团队成员往往目标一致并有明确分工,在实现目标的过程中发挥所长,锻炼能力。学生辅导员则是学生和导师之间的协调者,并对团队的发展进行监督和指导。  (二)学生团队的管理模式――以西南科技大学制造科学与工程学院学生团队为例  该学生团队是一个由5名队员

7、、1名导师组成的学习团队。团队从大学一年级开始组建,以实际的科技实践项目为导向,贯穿大学四年。团队组建初期,由导师指导规划学生完成基本专业知识的学习,培养基本专业素养,为后期的实际项目开发打基础;中期,团队成员已基本具备开发项目的能力,再由导师拟定科技项目,指导团队成员实施完成。后期,团队已能自主完成简单的项目开发,具备了实际参与科技实践项目的经验。团队的管理主要由学生自主管理,导师进行指导。团队通常选定一名具备良好沟通协调能力、良好的大局观、决策果断的队长负责团队日常事务。团队管理的最终目标是增强团队的凝聚力和团队意识,形成对团队的认同感和

8、归属感,缩短新成员与团队的磨合期,促使团队的工作绩效大幅提高。团队成员在团队发展的各个阶段都根据实际情况进行分析,找出不足之处,不断积累项目研究经验。  该团队是缘

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