河南省淮阳县西城中学七年级数学上册《2.1 正数与负数》课件 华东师大版.ppt

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1、2.1第一课时相反意义的量正数和负数学习目标1熟练掌握用正、负数表示生活中具有相反意义的量的方法，提高对正负数的应用能力。2高效自学、合作探究，探究引入负数的必要性，感受正负数应用的规律和方法。3激情投入，全力以赴，感悟数学知识与现实生活的密切联系。重点：用正负数表示具有相反意义的量。难点：正确区分具有相反意义的量。学情检测（约5分钟）1.下列各数哪些是正数？哪些是负数？+5，—7，+5.2,89，0，-1.5，-1002.用正负数表示下列问题中的数据。（1）水文站在记录水位变化时，将水位上升记为正，水位上升2.5米记作＿，水位下降1.8米记作＿。（2）如果收入为正，那么某人

2、月收入1200元记作＿，月支出800元记作＿。合作探究与要求（约10分钟）一.重点探究：1、正数与负数的有关概念。2、如何判断正数与负数？3、正数与负数的应用？二.讨论要求：1.学生先两人对学，再小组合学解决组内未解决的问题，2.明确展示主题，商讨展示方案，做好人员分工及组内预演，确保人人做。展示与点评要求（约20分钟）一.展示要求：1、展示同学：书写要规范快速，字体工整，总结规律（用彩笔）；2、非展示同学：要认真整理、思考、落实；二.点评要求：1.点评同学：不能只讲答案，应注重对题目思路和方法的分析及相关知识点。2.非点评同学：认真倾听，辨别对错，做好思考，准备质疑、补充。

3、当堂检测（约5分钟）1将下列具有相反意义的量用线连起来。向南走6米失球2个进球5个亏损500元高于海平面960米运出200吨粮食盈利1000元向北走30米运进500吨粮食低于海平面300米2.下列不是具有相反意义的量的是（）A.前进5米和后退5米；B.节约3吨和浪费7吨；C.身高增加2cm和体重减少2kg；D.超过5g和不足5g3下列各数中，哪些是整数，哪些是分数？哪些是正数，哪些是负数？1，-0.10,-789,325,0，-20,10.10,1000.1总结升华【课堂小结】知识方面：1.本节课主要学习了正数与负数的有关概念以及正数与负数的应用2.在本节课的学习中，一定要注

4、意知识与实际生活的联系，体会数学来源于生活，服务于生活．数学思想方面：分类的思想．再见