山东省肥城市湖屯镇初级中学八年级数学《分式的加减法》课件.ppt

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1、§3.5分式的加法与减法情景导入这是关于分式的加减问题，你行吗？(2)你走哪条路花费时间少?少用多长时间?从你家到学校两条路,每一个条路都是3km.其中第一条是平路,第二条有1km的上坡路,2km的下坡路,你在上坡路上的骑车速度为vkm/h,在平路上的骑车速度为2vkm/h,在下坡路上的骑车速度为3vkm/h,那么:(1)当走第二条路时,你从你家到学校需要多长时间?答:(1)(2)走第一条路花费时间少,少用v3v2v示意图12探索分式的加减法的法则想一想复习：计算：【同分母的分数加减法的法则】同分母的分数相加减，分母不变,分子相加减。问题1：猜一猜,同分母的分式应该如何加减

2、？如：同分母分式加减法法则与同分母分数加减法的法则类似【同分母的分式加减法的法则】同分母的分式相加减，分母不变,分子相加减。分析：①本题是几个分式在进行什么运算？②每个分式的分子和分母都是什么代数式？③在分式的分子、分母中的多项式是否可以分解因式，怎样分解？④每个小题中分式分式的分母有什么特点？三、例题讲解与练习例1计算：（1）；（3）－.（2）；解：（1）同分母分式相加减，分母不变，分子相加减。总结：练习：做一做练习：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）；（7）；（8）；（9）。归纳总结1：同分母分式加减的基本步骤：1、分母不变，把分子相加减。（1）如果分式的分

3、子是多项式，一定要加上括号；（2）如果是分子式单项式，可以不加括号。2、分子相加减时，应先去括号，再合并同类项；3、最后的结果，应化为最简分式或者整式。问题2：想一想，异分母的分数如何加减？【异分母分数加减法的法则】通分，把异分母分数化为同分母分数。如应该怎样计算？问题3：想一想，异分母的分式如何进行加减？如应该怎样计算？探索探索异分母分式的加减法的法则探索异分母分式的加减法的法则想一想2、与异分母分数的加减法类似，异分母分式相加减，需要先通分，变为同分母的分式，然后再加减。请你先完成下面的计算！1、计算：异分母分式的加减法同分母分式的加减法分母不变分子相加减通分法则三、例

4、题讲解与练习异分母的分式同分母的分式转化通分例2计算：（1）＋（2）.解（1）＋＝＝（2）∵最简公分母是___________，∴＝__________＝_______＝___.例3计算:解：a1535-×aa55+（2）当两分式的分母互为相反数时，怎样化为同分母?试金石计算:试金石计算:解：原式=三、例题讲解与练习例4：计算解：想一想：还有没有其它的解法？吃透例题,成功一半例5计算：又一个挑战计算：计算：（2）（3）（1）（4）做一做异分母分式的加减法步骤：1.正确地找出各分式的最简公分母。求最简公分母概括为：（1）取各分母系数的最小公倍数；（2）凡出现的字母为底的幂的因

5、式都要取；（3）相同字母的幂的因式取指数最大的。取这些因式的积就是最简公分母。2.用公分母通分后，进行同分母分式的加减运算。3.准确地得出各分式的分子、分母应乘的因式。4.公分母保持积的形式，将各分子展开。5.将得到的结果化成最简分式。归纳总结延伸与拓展链接一：甲、乙两地相距s千米，汽车从甲地到乙地按v千米/时的速度行驶，若按(v+a)千米/时的速度行驶，可提前多少小时到达？链接二：若，则的值等于（）学习小结1、你学到了哪些知识？要注意什么问题？2、在学习的过程中你有什么体会？小结：谈谈本节课的收获？（1）分式加减运算的方法思路：通分转化为异分母相加减同分母相加减分子（整式

6、）相加减分母不变转化为（2）分子相加减时，如果分子是一个多项式，要将分子看成一个整体，先用括号括起来，再运算，可减少出现符号错误。（3）分式加减运算的结果要约分，化为最简分式（或整式）。课堂小结课堂小结4、对于混合运算，一般应按运算顺序，有括号先做括号中的运算，若利用乘法对加法的分配律，有时可简化运算，而合理简捷的运算途径是我们始终提倡和追求的。5、对每一步变形，均应为后边运算打好基础，并为后边运算的简捷合理提供条件．可以说，这是运算能力的一种体现．6、注意约分时的符号问题。试一试小测验：1、填空：=；=；（3）的最简公分母是。2、计算　的结果是（）Ａ、　　　　Ｂ、　　　　

7、Ｃ、　　　　Ｄ、3、计算：试一试跟进练习跟进练习课本第12页2、3、4。