章节设计 第7章 章节设计.doc

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1、《平面设计高级》课程教学章节设计章节名称：章节7CI与VI授课教师：授课班级：单元总学时：教学条件多媒体教室、多媒体演示软件、Photoshopcs6、Illustratorcs6、Indesigncs6以上教学素材参考书、课件、视频教学目标设计知识目标：掌握VIS视觉识别系统手册的制作步骤与技巧能力目标：函古阁线装书坊VI手册设计与制作教学内容教学单元1：CIS的定义、起源、作用、组成教学单元2：CI系统的导入流程教学单元3：VIS视觉识别系统手册的制作步骤与技巧重点：难点：课外拓展教学过程设计教学章节1：实例：

2、函古阁线装书坊VI手册设计与制作主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动新课引入CIS是英文CorporateIdentitySystem的缩写，它的核心是CorporateIdentity两个单词。Corporate的名词形式是Corporation，意思是社会、公司、企业等；Identity的动词形式是Identify，意思是识别、鉴别等。所以CI可译为“企业或机构的识别”。CI在发展的过程中不断得以完善，逐渐形成了CorporateIdentitySystem，即“企业识别系统”，即人们通常所说的CIS战略。

3、CIS一般是由三大要素组成的：理念识别MindIdentity（简称MI）、行为识别BehaviorIdentity（简称BI）、视觉识别VisualIdentity（简称VI）。演示提问多媒体教师：讲解演示学生：观察思考知识讲解课堂演示1.CIS的定义、起源、作用、组成2.CI系统的导入流程演示讲授多媒体系统演示教师：讲解演示学生：观察思考1.VIS视觉识别系统手册的制作步骤与技巧案例讲解函古阁线装书坊VI手册设计与制作演示讲授多媒体课件演示教师：讲解演示学生：观察思考交流互动分组讨论记录笔记学生练习函古阁线装书

4、坊VI手册设计与制作实践练习模仿练习教师：巡视指导学生：实践操作查阅资料教师点评教师指出学生实践过程中可能出错和已经出错的知识点，对学生点评不完善的地方进行补充评析，对普遍存在的问题进行重点评析，加深印象，强化记忆。点评教师点评教师：点评学生：整理笔记课堂小结1、CIS一般是由三大要素组成的：理念识别MindIdentity（简称MI）、行为识别BehaviorIdentity（简称BI）、视觉识别VisualIdentity（简称VI）。2、在VIS视觉识别系统，标志、标准字和标准色被称为三要素，这三者即是VI系

5、统的核心，也是广泛传播并取得大众认同的统一符号。3、VIS视觉识别系统设计的原则：一要系统反映企业理念；二要有区别化、个性化，以易于识别；三要标准化和系统化，以方便应用；四要简洁化，以易于传播。4、一套完善的VIS视觉识别系统一般是由基础设计、应用设计与附录三个部分构成的。归纳总结教师讲授教师：总结学生：思考总结